Sistémica terapia familiar

Hagamos caso.

2012-02-04T20:59:00.001+01:00

Actividades en Tomares para estas fiestas.

2011-12-04T12:46:00.008+01:00

7 de Diciembre a las 20h Coro de Campanilleros en El Centro.
9 de Diciembre a las 19h Encendido Navideño -exhibición de patinaje sobre hielo.
10 de Diciembre a las 12h teatro La Ratita Presumida,en el auditorio.
15 de Diciembre a las 20h velada literaria con María Dueñas autora:El Tiempo Entre
Costura.
Santiago Posteguillo:Escripión el
Africano.
María Teresa Alvarez:La Infanta Paz
De Borbón.
en auditorio Municipal.

28 de Diciembre a las 18h teatro Pintamonas al aire,en el auditorio.
Del 29 al 3 de Enero "La tarde noche más joven"actividades para conseguir fomentar
el ocio saludable.
29 de Diciembre a las 20.30 Compañía Ópera del sur, El barbero de Lavapies;La Gran
Vía;La verbena de la Paloma.En el auditorio.

DÍA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD

2011-12-03T00:02:00.006+01:00

El día 3 de Diciembre se celebra el Día Internacional de la Discapacidad.Su objetivo ayudar a entender los derechos de las personas con discapacidad y los beneficios de la integración de estas.
Las compañeras de mi centro C.E.I.P. Juan Ramón Jiménez,trabajaron por conseguir el objetivo.
Las actividades son dignas de compartir. Con el video de Macaco que pusieron a los alumnos del primer ciclo,abro esta entrada.A continuación "El cazo de Lorenzo"

Para finalizar, foto del mural realizado en fieltro y hojas naturales.

Qué güai tener compañeras como estas!!!!!!!!!!!!!!!!!

AJUSTE DE CUENTAS

2011-07-24T17:18:00.010+02:00

No soy una escritora empedernida,me resulta difícil hacer las entradas,la mayoría son muy trabajadas,otras no tantos,como esta;sólo hace falta estar un poco al corriente de los programas de T.V y añadirlos al blog: AJUSTES DE CUENTAS.Programa que ayuda a asesorar financieramente y psicologicamente en situaciones difíciles.Os invito a verlos y compartirlos de la mano de Curro Ávalos.

http://www.cuatro.com/ajuste-de-cuentas/

ROSA JOVÉ

2011-05-17T17:10:00.016+02:00

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Durante este curso el A.M.P.A del C.E.I El Carmen (Tomares),programo un ciclo de conferencias para padres entorno a la educación de nuestros pequeños.Desafortunadamente no pude asistir a las anteriores,pero asistí a la última a cargo de Rosa Jové.
Rosa Mª Jové Montanyola (Lleida, 1961), licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona, está especializada en psicología clínica infantil y juvenil y en psicopediatría (bebés de 0 a 3 años).Presidenta de la delegación de Lleida del Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya y responsable del programa de salud materno-infantil de UNICEF en Lleida.Desde 1994 es la responsable del gabinete de psicología del Centro Médico CMS en Lleida, pero dada la avalancha de niños con problemas del sueño abrió consulta también en Barcelona. Actualmente tiene consulta en Madrid. Autora de varios artículos de divulgación sobre psicología infantil, cursa un doctorado sobre sueño infantil en la Universidad de Lleida.
Se pueden encontrar libros suyos como:

Tras esta breve introducción a su persona y trabajo,intentaré reflejar parte de su ponencia, a fin de haceros llegar sus reflexiones, con el fin de que podáis interesaros por su trabajo y seguir formándoos como padres.Tarea nada fácil, que desde el comienzo de mi blog no dejo de hacer hincapié.

Rosa parte de dos premisas:
1.Somos una especie altricial:necesitamos de los demás para sobrevivir.Desde que nacenos necesitamos un cuidador. El niño que se siente solo LLORA.
2.Somos seres emocionales.

Debemos transmitir que son VALIOSOS.Les hace persona, la cantidad de amor y cariño que reciben,es primordial este aspecto,no se trata sólo de alimentar al bebe, este lo recibe desde el primer momento.
SOY RESPETADO.No forzarlos mientras están en periodo de aprendizaje.En ocasiones las personas que tenemos a nuestro alrededor nos comentan los avances de sus hijos, como ven al nuestro etc....nos dejamos llevar por este tipo de comentarios y forzamos a los nuestros.Para ello Rosa propone el pensamiento verbal o no verbal:"El tuyo será ordinario,el mio extraordinario".
Mientras que un niño se desarrollo normalmente, no hay que angustiarse,le transmitimos ansiedad.Cada uno tiene su propio ritmo ,como los adultos.
Sobre alimentación comentó:No obligarlos .Lo mejor, es ver comer correctamente a los padres, ofrecer alimentos sanos.El niño puede decidir el orden de sus preferencias, el qué, el cómo y el cuando.Ellos se autoregulan solos.
Control de esfínteres.El uso de dodotis se inicio para comodidad nuestra, por ello el como quitarlos dependerá de la madurez del niño. Dejarlos de golpe,aunque suponga más trabajo.Edad orientativa los 5 años.No hacerles sentir mal, si no lo consiguen.
Sobre el Sueño:Los niños se despiertan como unas 10 veces, al igual que los adultos.A diferencia los mayores dominan la técnica y seguimos durmiendo,ellos deben aprender.
Las Rutinas no son malas,son un engaña padres, adaptar a los niños a nuestras necesidades.
A los 2 años, etapa de sentirse comprendido. El niño empieza a razonar, evitar las palabras:no,mal.... Corregir desde la parte positiva.
Educar siempre desde:Comprensión,educación,elección.

Pregón Semana Santa de Sevilla 2011 Manuel Gutiérrez Sarabia (Parte 2)

2011-05-05T17:19:00.001+02:00

En una entrada anterior reflejaba como una buena Sitémica familiar, CALA en nuestros hijos y une lazos entre primos. Mediante la dedicación que un sobrino mio le hace a mi hijo (primo hermano)en su segundo Pregón de Semana Santa,quiero dejar constancia de esta GRAN VERDAD. Nuevamente:Gracias Manu.

Temas que se tratan en este blog

2011-04-23T16:30:00.002+02:00

Si te interesan veté a la margen izquierda inferior y clickea encima.También al final de la página puedes dar en Entradas Antiguas.

* Conferencia (7)
* Consejos (8)
* Constelaciones (1)
* convivencia (3)
* Dibujo (4)
* familia. (1)
* Invitación (1)
* Libros (4)
* Orientaciones (6)
* Orientaciones. (2)
* Premio (3)
* Reflexión (7)
* sistémica (1)
* tv (6)
* valores (2)
* videos (3)

Sentimiento Puro

2011-04-15T21:04:00.005+02:00

Hoy Viernes de Dolores 2011,día especial en Sevilla,dejará marcada huella en mi y los mios.
Pudimos asistir al segundo Pregón de Semana Santa de mi sobrino Manuel Gutierrez Sarabia.
Como el primero, caló en nuestros corazones.Si cabe, este hizo más mella en mi persona, al dedicarle la primera parte a su mi primo ,mi hijo: Jesús Sarabia Haya.
Esta entrada es reflejo de una buena sistémica de familia,un orgullo para todos: Hemos sembrado en nuestros hijos, uniendo lazos familiares.Ellos son el fruto del hoy, del mañana, la fortuna de nosotros y nuestros mayores.
Espero que disfruteis del Pregón y podaís compartirlo con otros sevillanos o cofrades.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Enhorabuena Manu!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

A ESA PERSONA

A esa persona, que desde que vio la luz por primera vez ya me tenía a su lado.

A esa persona, que lleva sangre humilde y trianera de una familia encabezada por una abuela de fortaleza sobrenatural y que a todos nos quiere y que a todos nos cuida cuando estamos bien o cuando estamos mal.

A esa persona, que es hermano de la hermandad que nos hace sufrir tanto con su recorrido cada lunes santo; pero en donde a la vez disfrutamos sin demora. “Primo, que ya están aquí los adoquines de San Jacinto, prepárate”

A esa persona, que siente con el corazón tantas cosas que no le caben en el pecho.

A esa persona, que jugaba desde chico conmigo en el pueblo de Umbrete cada vez que lo iba a visitar.

A esa persona, que de entre todos los deportes eligió como favorito el fútbol y los colores verde y blanco de su equipo Real Betis Balompié.

A esa persona, que de entre todas las fiestas eligió con prioridad absoluta la Semana Santa para disfrutar como un niño.

A esa persona, que por una lesión que se hizo jugando al fútbol, está cargando con su cruz desde los 15 años y sigue cargando con ella en sus hasta ayer cumplidas 17 primaveras.

Felicidades Jesús Sarabia Haya, estas hecho un maquina, eres el mejor y te quiero con locura, que no se olvide que aquí estoy y siempre estaré para todo lo que haga falta.

Y que también lo estarán tus padres y tus hermanos, tus titos y tus titas, tus primos y tus primas y tus queridísimas abuelas. Y desde el cielo, tus maravillosos abuelos que sonrientes te estarán viendo crecer.

Y es que así es esta persona, que tomen ejemplo muchos jóvenes porque la mayoría no saben lo que tienen, no saben la salud que malgastan, no saben la humildad que guardan, no saben lo bondad que esconden.

Y así es esta persona, qué más quisiera yo que así fuesen al menos un cuarto de la población porque estoy harto de tanto Judas.

Y así es esta persona, mi primo, mi sangre, mi amigo, pieza de mi corazón, un ángel personificado, un nazareno escondido entre miles vestido de blanco.

Y voy a mencionar y pedirle a Nuestro Padre Jesús del Soberano Poder ante Caifás que te de fuerzas con cada uno de sus izquierdos y a Nuestra Señora de la Salud rodeada de azahar de San Gonzalo que te llene de Salud con el aroma de su barrio.

Porque lo más preciado en este mundo es el amor de una familia que es la que nunca te abandona y siempre te hecha la mano. Hoy tu me la has echado estando aquí a mi lado,

tocando el instrumento más preciado, ese instrumento es tu corazón Soberano que palpitando me abraza con gran soltura y que ahora me abraza, aún más, con sones de Amarguras.

SEVILLA, PRIMAVERA Y SUS COFRADIAS

Instituto de Educación Secundaria Fernando de Herrera, Directora, Jefes de Estudio, profesores, alumnos, sevillanos, cofrades y amigos todos

Hoy, viernes del dolores, estoy de nuevo subido en este escenario para contaros los sentimientos cofrades que me inundan el corazón. Faltan tan solo dos días para apreciar por nuestros ojos lo más ansiado.

Desde una Giralda, anexa a una Catedral de portentosas dimensiones; enclavada en el mismísimo centro de la ciudad, se puede apreciar en vista aérea un monumento que se llama Sevilla.

Por las calles se huele lo que Sevilla respira estas fechas.

Respiramos el aire enjuagado de sonrisas de pequeños chiquillos que, contentos y con ganas, esperan salir de nazarenos.

Respiramos el puro azahar que depositan los naranjos vestidos con traje de primavera.

Inspiramos profundamente cuando notamos la leve brisa del incienso chocar contra nuestras caras.

Soy de mi ciudad y le guardo especial respeto porque es la segunda madre que me ha acunado dieciocho años.

Sevilla es donde se han plantado mis raíces y a medida que voy creciendo noto los frutos que guardan el sabor de los sentimientos escondidos que van floreciendo poco a poco.

Y la tradición de la Semana Santa es brecha clave que mi corazón atraviesa. Es un sentir imposible de explicar y, como suelo decir, para entenderlo solo hay que vivirlo de verdad y desde la perspectiva del corazón, no se puede entender de otra forma.

Sevilla en Primavera ve Buena la Muerte siendo Hiniesta o Estudiantes de Juan de Mesa.

Sevilla en Primavera observa la luminosidad de la noche cuando se acerca la Estrella.

Sevilla en Primavera siente ilusión saboreando el gusto del caminar de Pasión.

Sevilla en Primavera, y sobresaltada, quiere ver por su barrio a su Salud de San Bernardo.

Sevilla en Primavera, y con azahar de San Gonzalo, viste de blanco con mi Señor del Soberano.

Sevilla en Primavera echa el ancla en Triana, para siempre tener Esperanza cerquita de Sant´Ana.

Sevilla en Primavera se viste de nazarena para caminar junto ti, Virgencita Macarena.

Y Sevilla en Primavera no se cansa nunca de caminar contigo Gran Poder, Señor de Sevilla.

COMIENZA LA SEMANA SANTA

La Primavera llamó a su puerta el 21 de Marzo y la puerta ya está abierta.

Vamos a ver pasar a Jesús por delante nuestra y vamos a contemplar su pasión, su muerte y su resurrección.

Vamos a acompañarlo para que este tramo de una semana intensa no sea motivo de cansancio hacia la Gloria.

Desde el Salvador, Jesús entrará triunfal en Jerusalén para volver muerto por Amor.

El Amor hacia su pueblo sevillano donde ha venido a vivir su Pasión,

Comenzándola en el momento de repartir el pan y el vino en la Sagrada Cena,

En donde, Jesús comentará la traición de ese beso de Judas en Redención.

Y a continuación, Prendimiento del Señor que antes estaba orando en el huerto de Montesión.

Después de ser Cautivo y Rescatado será llevado ante Caifás para ser interrogado,

Y frente a él, Jesús le responderá lleno de vida la verdad, la verdad de que él es Soberano Poder del Barrio León de Triana.

Al oír su respuesta, una Bofetá le darán, ante Anás, en San Lorenzo,

No sin antes haber guardado Silencio Blanco ante el desprecio de Herodes,

Pronto el Señor escuchará a Pedro negarle tres veces en el Carmen Doloroso,

Y luego será llevado ante Pilatos, que no lo verá culpable pero lo mandará a un severo castigo de columna y azotes cigarreros,

Cristo verterá sangre por su espalda desgarrada de Humildad y Paciencia,

Y más tarde, se verá coronado de espinas y recorrido lágrimas por su rostro de Salud y Buen Viaje,

A su vuelta seguirán pidiendo su muerte en la cruz,

Pilatos le presentará al pueblo lavándose las manos,

Y lo entregará en una injusta y cobarde Sentencia para que ellos mismos lo crucifiquen y vean su Pasión terminada con su Muerte.

Y al poco tiempo ya le están imponiendo la Cruz que llevará en su camino para buscar la Paz,

Caminará por calles encrucijadas de Pasión, Silencio, Gran Poder y hasta Gitano,

Verá el peso y los latigazos tan duros que el madero de las tres caídas de San Isidoro, San Vicente y Triana le esperarán,

Se levantará y se repondrá de cada caída para volver a caminar lleno de Salud de San Nicolás,

Continuará su camino de Penas por la ayuda del gran respiro que le proporcionará el Cirineo de San Roque,

Y se sentirá Rey cuando acercándose al calvario la madera de su cruz se convierta en carey,

Una vez allí le despojarán de sus vestiduras,

Y esperará sentado mientras reza a su cielo de Estrellas,

Ya todo estará listo para que Cristo sea exaltado clavado en su cruz, y mientras lo estén elevando rezará para volver a vivir en su templo de Santa Catalina,

El Señor se verá crucificado y caminante por calles que solo verán la gloria,

Cristo pedirá agua porque tendrá Sed de Nervión,

Conversará con el Buen Ladrón para saber que a su diestra deberá sentarse,

Y lleno de Misericordia recitará sus siete palabras,

Mirará al cielo expirando Santa Cruz, le seguirá el martirio del dolor del Museo y morirá de pleno cuando cierre los ojos el Cachorro,

Ya muerto, recibirá esa lanzada que Longinos querrá darle en San Martin,

Y el agua que su costado desprenderá junto a su sangre cambiará su manera de pensar,

Y cuenta se dará del reo al que acaban de crucificar,

Siendo en el Cerro donde mostrará su arrepentimiento en Desamparo y Abandono,

Y ya muerto caminará por las calles vivo, Cristo de Burgos, Vera-Cruz, Buen Fin, Calvario, Fundación de los Negritos, Almas de los Javieres, Sangre de San Benito, Salud de San Bernardo y Carretería y Buena Muerte de San Julián y Estudiantes,

Al cabo de un rato subirá a la cruz Nicodemo y José de Arimatea y le quitarán los clavos a Cristo dejándole huella sus Cinco Llagas que en el cielo estarán limpiadas cuando reciba su Sagrado Decreto,

Descendido será de la cruz en la Quinta Angustia,

Y por su madre acunado de Piedad en Baratillo y Servitas,

Amortajado será por las tres Marías, que portarán sudario,

Y en Santa Marta se verá trasladado al sepulcro,

En el duelo la Virgen guardará el último suspiro de dolor y Jesús será enterrado,

Y el Domingo de Resurrección, por fin se alcanzará la plena gloria viendo a Jesús de Santa Marina Resucitado.

Vamos a llegar a la gloria un año más en Sevilla,

Vamos a acompañar a Cristo en su Pasión por un camino de cera,

Vamos a rozar el cielo en cada levantá,

Vamos a ilusionarnos y dejar que los sentimientos llenen nuestras lágrimas,

Vamos a hacer estación de penitencia pidiendo por nuestras familias y por la buena gente,

Vamos a coger cirio para convertirnos en nazarenos de luz y vamos a coger cruz para ser buen penitente,

Vamos a aclamar cada chicotá,

Vamos a vestir con faja y costal,

Vamos a aplaudir cuando sea necesario,

Vamos a escuchar la saeta precisa,

Y vamos a sentir con pasión esta Semana que dura lo justo para que nos envuelva con su magia y nos eleve hasta contemplar cómo se puede morir por alguien al que amas,

Todo cuesta y todo se lucha,

Él murió por nosotros y yo moriré por el que esté a mi lado,

Pase lo que pase cuando suene el tercer martillazo, saltaré y me elevaré al cielo para buscar cualquier otro consejo que me lleve a ser mejor persona,

Porque la Semana Santa no solo enseña cristianismo, enseña a ser humano, buena gente y a sentirte cada día que pasa más sevillano que nunca.

Costalero caminante,

Meciéndola entre sus varales,

Crucificado expirante,

Cruzando aguas de manantiales,

Nazareno jadeante,

Penitente de los reales,

Y Sevilla costalera,

Llevando encima,

A su padre.

EL COSTALERO Y EL CAPATAZ

Los costaleros siempre han sido personas dedicadas a trabajar empleando un esfuerzo físico y solían hacerlo en los muelles de los puertos transportando sacos de mercancías.

De esta fortaleza se aprovecharon las hermandades para poder sacar las cofradías a la calle con cuadrillas de costaleros profesionales que realizaban este esfuerzo a cambio de dinero. Ahora todo es mucho más distinto a ese pasado.

Hace no mucho, allá por el 1973, se instauró la primera cuadrilla de hermanos costaleros, dejando atrás las cuadrillas profesionales, exceptuando la hermandad de Santa Marta que todavía queda en ese gremio. La primera fue la hermandad de los Estudiantes y estudiantes fueron los que llevaron la penitencia perfecta, la de llevar su imagen titular sobre sus cuellos y servir de nexo de unión a través de la madera que une la trabajadera con Dios.

Costalero caminante es,

Sobre su cuello mece a un Dios,

Está atento al martillo,

Y al capataz llamando al patero,

Vamos a dar esta levantá al cielo,

Para rozar un poquito más

A los que quisimos y ya se fueron,

Y andando con decisión,

Vamos a cargar con su cruz,

Y andando con decisión,

Vamos a darle vida a Cristo

Llevándolo por las calles de la alegría,

Vamos a mecerle en su andar cansino,

Y vamos a llevarlo hasta el Calvario,

Para que resucite al tercer día,

Y dentro de un año todo se repita,

Gracias, Señor, por elegir como hogar,

Esta ciudad, Sevilla.

SENTIMIENTOS POR TRIANA

Desde los ocho años y como sevillano seguiré a mi Señor del Soberano,

Sin perderme un día antes pasar por mi vera a la Virgen de la Estrella,

En la “Madrugá” y sin venganza cruzar puente de Esperanza,

Y al día siguiente ver caminante al Nazareno que acabará siendo Cachorro de Triana.

Y es que en Triana me voy a quedar unos segundos; porque en Triana mi sangre reluce por 5 caras: San Gonzalo, Estrella, Cachorro, Esperanza y la O.

Es difícil para algunos, pero más difícil es para mí saber el cómo, el cuándo, el donde, el por qué llamó el de arriba al martillo de mi corazón para decirme, aquí estoy y aquí voy a entrar para vivir dentro de ti y ser tu capataz para el resto de la vida,

Capataz como los de antes, como Rafael Ariza Sánchez, capataz que en cielo ahora es costalero de un Cristo vivo.

Ejemplo de una tradición que lleva siglos a sus espaldas tocando el martillo del Nazareno con cruz de carey y de la Virgen de la O.

Cerquita de Castilla y acercándome al Patrocinio, no me canso de mirar y buscar el dolor que expirando escupes por tu semblante perfecto, eres autentica maravilla esculpida por las manos de un señor llamado Francisco Antonio Ruiz Gijón, imaginero sevillano. Este hombre fue testigo, según dice la leyenda, de la muerte de un gitano apodado “El Cachorro” y quedó impactado al ver en su muerte la cara de dolor expirante que plasmó en una figura que, hoy por hoy, es conocida y admirada por una ingente cantidad de personas.

Esta imagen a mi me llega a conmover muchísimas veces porque veo el dolor en su cara, veo el dolor de un gitano a punto de ver su muerte y veo a través de sus ojos que apuntan al cielo a mis queridos abuelos que desde allí arriba me estarán viendo crecer.

Siento tu amor enclavado,

Sigues expirando alabado,

Quiero sentir tus brazos,

Para acunarme en tu regazo,

Quieres a tu madre gitana,

Y deseas la brisa sevillana,

Yo solo quiero verte vivo, Cachorro,

Por el puente de Triana.

Cerca del Altozano, por la calle Pureza, no hay cosa más pura que la Esperanza trianera.

Tu hijo, caído está, y apoyado con la mano derecha mirando al suelo.

Pero sabe que en el cielo, a través de la mirada del Cachorro, puede ver a la Estrella más bonita del firmamento, su madre de San Jacinto.

Por eso sale en Madrugá, para que llegando al puente vea a través del reflejo del río que apunta al cielo, la tez morena y hermosa del rostro gitano de su madre Esperanza.

Y cayéndote Triana te levantará,

Y cayéndote Sevilla llorará tus penas,

Y cayéndote Esperanza correrá por tus venas,

Porque no hay nada más bonito,

Que el amor de una madre,

Que ondea aguas marineras,

Para que su hijo sea,

En la tierra y en el cielo,

Soberano, Cachorro,

Nazareno y Estrella.

A mitad de San Jacinto, más o menos, una pequeña iglesia guarda una reliquia de dimensiones gigantescas.

Una Virgen que es Valiente,

Una Virgen que es trianera,

Una Virgen que Sublime,

Quiere a Triana entera,

Es guapura, es belleza,

Es hermosa y marinera,

Y en el cielo con sus penas,

Nos alumbra las primaveras

¿Por qué eres tu tan bonita,

Virgen de la Estrella?

En el tardón, al final de Triana, en el barrio león; nazarenos vestidos de blanco se verán desapercibidos entre el azahar de tantos naranjos que abundan por su barrio.

Placita de San Gonzalo,

Cristo del Soberano Poder,

ante Caifás serás interrogado,

¿tu pregunta cuál es?,

¿si soy hijo de Dios?,

Yo soy, así es

Me llaman: Soberano Poder

Por San Jacinto izquierdo tras izquierdo,

Que a mi madrina Estrella vengo a ver,

y llegando al Altozano,

que de Triana es la orilla,

ante la capillita del Carmen,

me subiré al puente de mi barrio,

Para otro año llegar a Sevilla,

Y codearme entre Reyes Católicos,

pasar a la vera de Montserrat y Calvario,

caminar por Santo Ángel,

y pasar luego por Rioja y Velázquez,

Haré repicar la Campana,

Para entrar en calle Sierpes,

el ayuntamiento ya veo a lo lejos

Y la catedral con su giralda también,

Entraré y rezaré por un tiempo,

Porque la vuelta a casa está presente,

Soberano Poder,

Vámonos otra vez pa Triana,

Con Cigarreras y Sant’ Ana de Dos Hermanas,

Detrás del Cristo y la Virgen de mi alma,

Soberano Poder,

En el arco del Postigo,

Atravesando, Arfe, Adriano

Para saludar luego al Baratillo,

Por Pastor y Landero, de costero a costero,

Sobre los píes, otra vez, en Reyes Católicos,

Río y puente que a casa volvemos,

Y me despido de mi Estrella,

Que nos alumbrará en nuestro regreso,

Con el costero largo

Y llegando a mi barrio,

Hasta el año que viene,

Señor del Soberano,

A Sevilla volverás,

Con tu madre Salud,

recorriendo de nuevo el camino,

llenándonos de luz,

pero esto todavía no ha empezado

todavía, el día, no ha llegado

pero pronto lo podréis ver

lleno de Soberano Poder,

cuando caiga el Lunes Santo.

LA MADRUGÁ

Silencio, Gran Poder, Macarena, Calvario, Esperanza de Triana y Los Gitanos

Esta es la madrugá,

y no me quiero alargar,

solo os voy a comentar,

que a partir de la una,

se hará imperial Silencio

en San Antonio Abad

En San Lorenzo,

impresionante podrá ser,

Ver salir al Señor que camina

Por las calles de Sevilla,

Y se llama Gran Poder,

Y por el arco de una muralla,

Armaos detrás de una Sentencia,

Que brota a sones de cornetas,

Respirando aromas de Macarena,

El Silencio volverá a llamar,

En la noche de la Madrugá

Cuando cerca de las cuatro,

Abra su puerta el Calvario,

Y siguiendo a este silencio,

Levantá con Esperanza,

De su hijo que se ha caído

Y es Gitanillo de Triana,

Y concluyendo la noche,

Caerá el pleno día,

Con Salud y con Angustias,

Se verá el soplo de la alegría,

Cuando entre ese Señor,

Que es Gitano de Sevilla.

EL SOPLO DE TU ALIENTO

Yo, os aconsejo a luchar por aquellos que luchan por vosotros, los que os tienden la mano para después levantaros cuando caídos os habéis encontrado en alguna ocasión.

Esa gente que os levanta sin pensarlo son vuestras familias. En especial, vuestras madres y vuestras abuelas, que son las personas que más han luchado para que nosotros estemos hoy

aquí con ellas o sin ellas, pero que aunque aquí no estén nos ayudan sin que lo sepamos nosotros.

Yo, por ejemplo, sé que tengo a mi madre, a mi padre y a mis abuelas, gracias a Dios. Pero sé que mis dos abuelos se los ha llevado el de arriba.

Y sabemos que cuando no están, más los necesitamos, más necesitamos sus consejos de sabio y más los echamos de menos porque son los mejores.

Recordamos las veces en las que nos faltó valor para decirles mil veces en cada minuto: abuelo, te quiero.

Yo, el año pasado, se lo dije en este mismo lugar a uno que me quería con locura.

Porque un abuelo no te quiere solamente con el amor de sus palabras sino que a la vez te lo demuestra con situaciones que se quedan guardadas en la retina del cerebro y no de los ojos. Incluso, hay acciones que hacen ellos, sin tu darte ni cuenta. Y que cuando no están, recapacitas, piensas y ya sabes el por qué hicieron tal cosa.

Un abuelo me dio la fe, la cultura, la sabiduría, la palabra. Ha hecho que esta exaltación de sentimientos cofrades, que he plasmado en estas páginas, las pueda escribir. Ya que por mis venas corre su sangre, sangre de poeta, sangre luchadora, sangre de llevar a una familia por delante, sangre que se apellida Gutiérrez y cuyo nombre fue Jaime y sangre que desde el cielo me guía en el camino de encontrar la palabra precisa y la entonación adecuada para hacer de este momento, un momento de envolvimiento cofrade.

Me cogías y me llevabas contigo a ver los pasos de pequeño. Me metías prácticamente debajo de ellos, me apretabas fuertemente de la mano y me chocabas contra la muchedumbre caminante de un lado para otro. Me llevabas a contemplar lo que verdaderamente es arte y amor para crear maravillas de este talante.

“Abuelo Jaime, te quiero mucho y te echo de menos, gracias por dejarme en mi corazón un bolígrafo y un papel y un pellizco de amor a las tradiciones de nuestra Sevilla del alma, la que te vio crecer y te vio morir y que a mí, de momento, solo me ve escribir un poquito de mi pasado al lado de una persona que me enseñó a ser lo que soy, gracias abuelito”

Al lado tuya sé que está también, el buenazo de mi abuelo de panza ancha llamado Vicente, que era de buen comer. Pero también esto se debía a que, de lo tan bueno y humilde que era, le costaba guardar esos sentimientos tan profundos que algún lugar de su cuerpo tenía que ocupar ya que su corazón estaba colapsado.

Hace unos días me puse a pensar y ahora sé una cosa. Mi abuelo Vicente me ha dejado aquí abajo algo que no sabía hasta ahora, y es su corazón dividido en cinco partes que están unidas por el lazo magistral de una abuela que me quiere más que to las cosas.

Esas partes de su corazón que, aquí en la tierra, me demuestran el cómo fue mi gran abuelo tienen sus cinco nombres: Vicente, Carlos, Inmaculada, Antonio y Francisco y que son sus cinco hijos: los mejores, los maquinas, los maestros del humor y de la pesadez, los señores de la bondad y del amor, los amos de la unión y la fraternidad, los jartibles de las palabras sinceras y

cariñosas, los que llevan por bandera la humildad y los que llevan en andas a su padre por las calles y son costaleros de su voz celestial que les manda como capataz desde el cielo.

No hay cosa más bonita que la unión del lazo familiar y ese lazo lo deja una persona que supo ser buen patriarca y sabedor nato del amor.

Esa es la persona perfecta, ese es el gran padre, ese es el gran abuelo, el que es capaz de dejar descendencia perfecta por los cuatro costaos, y el que sabe elegir con elegancia a quien debe entregar su corazón para después presentarlo como persona en un futuro.

Yo lo conocí, pero era tan solo un niño de tres años que apenas se acuerda. Sin embargo, a través de mi abuela, mi madre y mis titos, ahora sé quién era y desde aquí te diré, este año de nuevo, tan solo una cosa: Abuelo, te recuerdo que hoy también te quiero mucho.

He dicho.

FRANCESCO TONUCCI.

2011-04-06T23:26:00.002+02:00

El día 23 de marzo se dió la conferencia a cargo de Francesco Tonucci en el paraninfo de la universidad de ciencia de la educación de Sevilla, LA ESCUELA QUE QUEREMOS.Por circunstancia no pude asistir,pero la encontré en internet y quiero compartirla con vosotros.

Hablar,hablar,hablar..........

2011-03-09T18:51:00.016+01:00

Si es importante,aunque parece que hoy en día no tengamos tiempo para este menester:conversar,discutir,platicar,conferenciar,tratarse..... Dialogar,si dialogar,tener actitud de escucha para atender las reflexiones-pensamiento del otro,así nos adentraremos a las necesidades, inquietudes,e intereses. Para esto debemos dejar de lado momentaneamente otras cosas, es importante el "AQUÍ Y AHORA".
Las necesidades, inquietudes, peticiones, ideales,propuestas, reflexiones de mis allegados son importantes,por ello toda actitud receptiva hacia ellos es valiosa.No es que no haya tiempo,no es que no pueda,no es que no quiera, a veces simplemente es estar absorvido por las nuevas necesidades que nos ofrece esta nueva sociedad, que a pesar de habernos ofrecidos medios para liberarnos en tareas domésticas,nos absorven y stresan, como son todos los medios audiovisuales, de los cuales ya hice alguna que otra referencia en este blog.
De no hablar con los nuestros,empieza un empobrecimiento que poco a poco nos aisla,nos hace sentir incomprendidos, nos dregrada como persona y nos quita seguridad en nosotros mismo.
Cada uno de nosotros tiene su propia razón,sus propias ideas,no se trata de imponernos sólo de ayudarnos,comprendernos.Aprender a dialogar es asequible a todos,renueva fuerzas,nos une,en dos palabras Crecemos Juntos.

Dedicado aquellos que alguna vez llegaron a algo más que discutir.

Pedro García.

2011-02-21T20:04:00.011+01:00

A pesar de las obligaciones del día, pude asistir a la conferencia de Pedro García, me considero afortunada de ir por segunda vez a la charla "Adolescentes y drogas". La base es la misma, introdujo nuevos vídeos que nos hacen reflexionar sobre la importancia de una buena educación.Vídeos que en su día no localicé, y hoy me pongo manos a la obra para compartirlos con vosotros antes de que me enfrié, si queréis podemos comentarlos.

1.

Insistencia de los críos desde su corta edad para llamar la atención y salirse con las suyas.

2.

El mismo título lo dice todo.

3.

Qué puedo decir,sobre esta dura realidad.

4.

Esta fue la reflexión que nos dejó al final.

En definitiva,una ponencia dinámica y amena sobre la importancia de la educación para evitar que nuestros hijos caigan en tentaciones poco recomendables que por desgracia:llegan a más temprana edad.

Gracias Pedro.

Conferencia

2011-02-14T18:10:00.006+01:00

El próximo lunes 21 a las 17h.30´conferencia en el salón de acto del ayuntamiento de Tomares (Sevilla) a cargo de PEDRO GARCIA, conduce el programa Hermano mayor de la cuatro los viernes por la tarde.Programa que trata de los graves problemas de los adolescentes.

http://pedrogarciaaguado.net/

TRUCOS PARA SER UNA PAREJA FELIZ.

2010-11-08T16:22:00.010+01:00

Este verano casualmente llegó a mis manos un libro, por el módico precio de un Euro, " 100 trucos para ser una pareja feliz", sin dudarlo lo adquirí rápidamente y dejándome los ojos y las manos continué buscando en el stand.
No revelaré totalmente el contenido,sin embargo haré reseñas de aquellos trucos que puedan venir bien.
Es importante, como reflejo cada vez que creo oportuno, sea leído por la pareja. La relación de la pareja y la educación de los hijos es cosas de dos.
Wendy Bristow autora del libro marca los siguientes trucos:

1.Somos diferentes: Hablar de las necesidades, de los gustos, de los deseos de cada uno.
2.Piensa antes de hablar:Medita, reflexiona,cambia.....cuenta hasta 50 antes de decidir.
3.Habla claro:Evita ocultar información.
4.Despide tu detective:No controlar todo.
5.Hablar de los asuntos importante a tiempo:Nos llevaremos sorpresas de opiniones dispares.
6.Cambios:Dificilmente lo/a haremos cambiar, nuestro cambio de actitud variará la dinámica.
7.Comprensión y valoración de la persona.
8.Relación 5 a 1:Cinco veces más de sentimientos positivos.
9.Evitar ser concretos: Dile que va guapo/a, por como va peinada, vestida,detalla.
10.Elimina las malas palabras.
11.Escucha bien.
12.No ofrezcas soluciones: Escucha y sugiere.
13.Decir: LO SIENTO.
14.Ser agradable.
15.Elegir buenos momentos.
16. No supongas.
17.Evitar: Sarcasmos,interrupciones,gritar ,violencia.....
18.Dos palabras: TE QUIERO.
19.RESPETO.
20.La critica acaba con el amor como una carcoma.
21.Encontrar la forma de vivir con las manías de tu pareja.
22.No actuar como detectives privados.
23.Repartid el trabajo desagradable.
24.Si podéis contratad ayuda.
25.aclarar temas económicos.
26.No menospreciar el trabajo del cónyuge.
27.Claridad en las perpestivas de futuro.
28.Sacar partido a las cualidades de cada uno.
29.Tener presente los distintos puntos de vistas.
30.Jugar a: Los dos ganan.
31.¿Quieres tener la razón o quieres ser feliz?.
32.Somos un mismo equipo.
33.No echar en cara los incidentes.
34.Evitar rencor.
35.Dí que te molesta.
36.Evitar mantenerse en la misma discusión.
37.Pedir ayuda si es necesario.
39.Evitar sentirnos esclavos,todo participan,somos un equipo.
40.Pedir tregua para calmarnos.
41.No te pongas a la defensiva.
42.Mantenerse firme y no ceder, si no lo creemos oportuno.
43.Tampoco ser testarudo/a.
44.Evitar que se interponga otros miembros de las familias políticas en vuestras vidas diarias.
45.Pensar:¿Realmente importa tanto?.
46.No pagar tus frustraciones con tu pareja.
47.Buena voluntad, no mostrarse a la defensiva.
48.La pareja que salen unida se mantienen unidas.
49.Destaca lo positivo.
50.Busca ayudas si lo necesitas,incluso en el plano sexológico.
51.Buscar emociones conjuntas.
52.Alimenta tu relación con mensajes.
53.Escapar de la rutina.
54.No seguir caminos diferentes.
55.Tener buen aspecto.
56.No encasillarse en uno mismo.
57.Hablad de lo que habéis cambiado.
58.No es culpa del otro.
59.No vivas a expensa de tu pareja.
60.No dejes de ser tu mismo.
61.Recuerda las cosas buenas.
62.Las relaciones suponen un esfuerzo.
63.COMPROMISO.

Si estos 63 trucos,no os mueven para buscar el libro de 100 trucos para ser una pareja feliz por un euro,seguramente será por que estáis dispuestos a llevarlos a la práctica y resultará difícil solamente con los 10 primeros. ¡¡¡¡¡ ANIMO!!!!

Conferencias- charlas

2010-11-01T17:40:00.004+01:00

Disculpar, mi manejo con la informática no es bueno.

ES POSIBLE.

2010-08-05T12:33:00.010+02:00

Vivir con adolescente es posible. Ahora es la etapa que me toca , si mis hijos llegan a darme nietos, entonces escribiré más sobre el rol de los abuelos.
Como ya reseñe en entradas anteriores, es muy importante los cimientos, atended que es una etapa dura. Tengo claro, la importancia de leer y releer en base a lo mismo, quiero dejaros claves para poder disfrutar al máximo de la relación con vuestros hijos, consiguiendo lo que para mí es muy importante: PAZ y ARMONÍA FAMILIAR:

Confía en ti mismo y no te dejes intimidar.
Los problemas son averías solucionables.
Mira hacia atrás: tu propio pasado.
Comparte y evita ser un extraño.
Reconoce que no entiendes ciertas aptitudes, que te ayuden a comprenderlo.
No dejarse llevar por los cambios de temperamentos de nuestros hijos.
Hacerle ver que entiendes la situación por la que pasa, y lo apoyas.
Tener sentido del humor, sobre todo en situaciones difíciles.
Dar importancia aquello que verdaderamente lo es.
Un buen gesto resuelve situaciones, si lo rechazan, espera otro momento.
Recordar buenos momentos y ver fotos juntos.
Dar sorpresas agradables y realizar salidas sorpresas.
Dar mensajes y escribirle notas positivas.
Encontrar momentos propicios para dialogar.
Reflexiona y medita para tener las respuestas apropiadas en los enfrentamientos con tus hijos.
Evita frases que sean acusativas.
Realizar una lista con aquellas cosas que compartís, y sacala de vez en cuando.
Pide ayuda cuando la necesites.
Repasa todas las cosas que haces bien como padre.
Evitar comparaciones.
No obligarle hacer lo que nosotros no fuimos, ellos tienen sus propios gusto.Distinto es ofrecerle posibilidades y llegado el momento dejarle elegir.
Hacerle conscientes que sus actos repercuten en todos.
Estar pendiente de todo lo que acontece a nuestros hijos.
Aprende de los comentarios.
Formación continua a veces repetitiva.

¡ Ánimo, ES POSIBLE!.
Entrevista realizada a Ana Isabel Saz, psicologa del programa S.O.S adolescentes (Cuatro)

http://salud.medicinatv.com/reportajes/muestra.asp?id=1966

Bilingüismo

2010-07-07T16:39:00.003+02:00

Realizo esta entrada,pues en mi profesión se me presentan muchos casos de padres con diferente lengua materna. Este artículo puede aclarar dudas.

El oficio del bilingüismo

"Muchas veces los psiquiatras recomiendan a los padres de bilingües con falta de atención que dejen de hablarlos en el segundo idioma. Es un error", se alarma la psiquiatra Orlanda Varela. Trabaja en el instituto de terapia multilingüe Sinews, una de las pocas consultas especializadas que hay en España. Es más, según un estudio del Grupo de Investigación en Neurociencias de la Universidad de Barcelona, un bilingüe se concentra mejor, por ejemplo, cuando en una oficina suenan los teléfonos y varias personas hablan al tiempo, por su costumbre de controlar las interferencias de un idioma a otro.

"Los niños bilingües pueden tardar más en hablar, pero no en comprender", precisa Gemma Sanz, profesora de Didáctica de Lenguas Extranjeras en la Universidad Autónoma de Madrid. "No es un problema patológico", recuerda Varela. Es un proceso normal porque desde un inicio descubren dos palabras para designar la misma cosa. "Es un sistema complejo. Por eso los bilingües, que tienen más conexiones cerebrales, tienen más capacidad de encontrar soluciones diferentes a un problema", explica.

"Es verdad que hablar dos lenguas, que es una gran riqueza cultural y una fuente de oportunidades, puede desencadenar o agravar trastornos del lenguaje -como la tartamudez o la dislexia-, pero nunca es el origen", subraya Varela. Coincide Mariana Lombardo, logopeda, que dirige un taller para padres preocupados por el bilingüismo: "Casi todos los niños pequeños tienen un tartamudeo fisiológico, su pensamiento va por delante de sus palabras. Y en el caso de los bilingües con más razón, porque tienen que colocar vocablos en dos archivos diferentes. El tartamudeo se considera una patología en los monolingües si persiste a los cinco años y medio, y en los bilingües a los seis años y medio", añade.

Si el alfabeto es el mismo en ambos idiomas, el niño extrapola de forma natural las nociones de lectura y escritura que ha aprendido al segundo. Siempre uno predomina sobre el otro y pueden fluctuar a lo largo de la vida. Y, en este marco, si el trastorno de pronunciación o dislexia se da en el idioma imperante, también afectará al subordinado.

Aunque hay también problemas propios de la lengua "débil", por ejemplo que el niño se niegue a contestar en el idioma o mezcle ambos en un relato. Se solventan con estimulación. "Si son pequeños, con canciones, actividades... Y si son mayores, con videojuegos, juegos por turnos, asistencia a obras de teatro o a un concierto. Todo lo que no sea aprendizaje formal", propone la logopeda.

"El niño se acomoda si ve que se le entiende. Tiene que necesitar comunicarse. Y eso se consigue visitando el país, recibiendo a la familia de fuera o en juegos en ese idioma", continúa Varela. Se refiere a los playgroups (grupos de juego) que estimulan el idioma más "flojo" con cuentacuentos, música, baile... El bilingüismo exige una gran implicación y muchos padres abandonan.

Una regla es básica entre los padres: no traducir sistemáticamente de una lengua a la otra. "Cada palabra de una lengua no coincide plenamente en significado y uso con la de otra. Y esto se puede aprender a partir de un uso continuado de ambas", sostiene Sanz. También hay que evitar hablar al niño en dos idiomas en la misma conversación: "A un niño de tres años no se le puede decir que hable sólo en inglés o que en inglés se dice 'dog' en vez de 'perro', porque no entiende el concepto de idioma. Es mejor que aprenda a distinguir según el contexto: 'Mi profesora dice, mi mamá dice...". Y habituarle desde que nace a escuchar los dos idiomas si las parejas son mixtas. Los bebés perciben la musicalidad de su entorno, hasta el punto de que con sus balbuceos se puede distinguir la lengua en la que se crían.

A los talleres de Mariana Lombardo acuden muchos españoles interesados en que sus hijos sean bilingües en inglés, por su utilidad como lengua vehicular. Les aconseja calma, pero les habla de las grandes oportunidades que abre su dominio. No tiene sentido que estos progenitores se comuniquen con su descendencia en una lengua que es ajena. "El bilingüismo se consigue en un medio natural. No hemos aprendido a hablar señalándonos las cosas", ejemplifica la logopeda. La riqueza cultural de otros idiomas, como el francés o el italiano, o el origen familiar anima a la escolarización en esas lenguas. Si el bolsillo y las circunstancias lo permiten, sugieren una guardería o una canguro de la lengua a aprender y la escolarización en un colegio íntegramente en esa lengua. Los colegios públicos promocionados como bilingües en inglés Varela los denomina "escuelas con refuerzo en una segunda lengua". "Lo que hacen es impartir en inglés del 20% al 30% de las clases...".

"Para que un niño llegue a ser bilingüe debe escuchar el segundo idioma al menos un 20% de su tiempo. Y en estos colegios en el recreo sólo se escucha español. Está mal planificado. Los padres son incapaces de ayudar en los deberes. Debía de haber ayudas en la web del colegio". Además, ahonda Sanz, "existe el riesgo de que más que enseñar la lengua para la vida cotidiana, el objetivo sea aprender las partes de la flor, los nombres de los animales... para que puedan estudiar o trabajar fuera".

http://www.elpais.com

Mediación y resolución de conflictos.

2010-06-30T15:26:00.028+02:00

Desde hace tres años formo parte de un grupo de prevención de conflictos, inteligencia emociaonal,mediación y resolución de conflictos.Programamos actividades para desarrollar en las aulas desde educación infantil hasta último ciclo de primaria.

En el siguiente blog, http://mediacionyresolucion.blogspot.com/,podeís ver nuestro trabajo.

Este trimestre pusimos en marcha una colección de guias para niños,muy buenas para ayudar a padres a resolver situaciones, que surgen con nuestros hijos.

Que puedo hacer cuando................1.Estallo por cualquier cosa.
2.Me preocupo demasiado.
3.Refunfuño demasiado.
4.Me obsesiono demasiado.
5.Me da miedo irme a la cama.

Que puedo hacer para...................6.Vencer mis manias.

Autor: HUEBNER;D
Ilustraciones: MATTHEWS;B
Publicado: TEA Ediciones,S.A.
http://www.teaediciones.com

Libros creados para superar: la ira, ansiedad, negativismo,obsesiones,ir a dormir, manias.

Puse en practica QUE PUEDO HACER PARA VENCER MIS MANIAS. Ayuda a no:retorcer el pelo,chuparse el dedo,rascar heridas,tocarse la nariz....

Los hábitos son más fuerte que los buenos própositos, es muy difícil liberarte de ellos, aunque quieras... a no ser que tengas las llaves necesarias para liberarte" HUEBNER.

Tuve suerte de ver los resultados en no morderse las uñas,de ver como los dedos de un alumno(diagnósticado con autismo)estaban ensangrentados,con hendiduras profundas en la zona de la cutícula, mejoraba incluso su caracter irrascible de tanto dolor,de macharse las uñas día tras día.

Para vencer esta mania, sólo hemo seguido los pasos marcados, introduciendo algunas sugerencia que emanaban de las sesiones.

El libro consta de 10 capítulos: los dos primeros de reflexión.del 3 al 7 son llaves a conseguir para evitar las manias. El 8 es juntar todas las llaves.El 9 es el análisis de la situación y el 10 seguir siendo libres.

Preparamos un cadernillo de trabajo:

1.PRIMERA PARTE Y REFLEXIÓN.

- Leer historias sobre cosas que nos resultan difíciles de pequeños.
- Pensamos cosas que nos resultaban difíciles.
-Buscamos en internet fotos de las enumeradas anteriormente.
-Cosas que aprendimos poco a poco.
- Nuevamente buscar fotos.
- Pegar- escribir, en función de las posibilidades del alumno, en el cuadernillo
de trabajo.
- Ver proceso de: lavarse las manos, peinarse, vestirse....etc.
-Realizar secuencias, y llegar a la conclusión de:AQUELLO QUE SE REPITE ES UN HABITO:

Y tengo que vencer:

2.HABITOS.

-Enumerar hábitos buenos.
-Reconocer hábitos desagradables.
-Realizar un cartel con esos hábitos.
-Realizar un comic, sobre las cosas que nos dicen las personas para evitar nuestras manias.Cómo nos llaman la atención?.
-Conclusión:¿Cómo se puede parar una mania?:-Seguir leyendo el libro.
-Quitándome las cadenas.
-Utilizar las llaves.

3.LLAVES.

-1º llave:Bloquear, pensar en cosas que puedan bloquear tus manias.
-2º Llave:Juguetear, buscar cosas divertidas que nos distraigan. Tener presente que hay cosas queno puedo hacer durante todo el día y reflexionar donde se producen esas manias( considerados sitios peligrosos).
Buscar soluciones de actuación para evitar la costumbre en los lugares peligrosos (colegio,casa,reuniones,debido en gran parte al aburrimiento). Ejemplo: Tener las manos ocupadas, o la boca.
-3º Llave: Mover, pensar en verbos relacionados con nuestra mania, decir que te producen y canjearlos por otros que no produzcan daño.
En el caso de mi alumno construimos la caja del tacto,con elementos transportable de un lugar a otro,utilizar antes de morderse las uñas.

Las uñas habían mejorado muchísimo, pues desde la primera llave, para desbloquear empezamos a untarle crema(también lleva en la caja de tacto).

-4ºLlave:Despertar. Empieza a cambiar de ánimo, más alegre ,no tiene dolor.Debes realizar lasactividades dos veces al día,única forma de alejar tus manias.

-5ºllave:Descargar la tensión.Conseguir evitar la mania, nos lleva a disminuir la tensión,realizar listado de cosas que podemos hacer más relajados.

Las llaves,seguimos adelante, no sepueden quedar aparcadas, aún llegando las vacaciones yel terapeuta no este pendiente nuestra (trabajo en equipo - seguir los padres).Según el libro se necesitan 21 días para modificar un hábito.Mientras llegamos a la meta se pueden conseguir premios establecidos conjuntamente.

4.FINALIZAR.

¿CÓMO VAMOS?. Si cada vez dedicas menos tiempo a tus manias vas por buen camino, de lo contrario utiliza tus llaves.

A mis alumnos.

Senderismo. Cortegana 2010

2010-06-29T18:24:00.016+02:00

En fechas de:Vacaciones,ahahah!!;propongo una salida al campo,CORTEGANA.

Mientras esperamos la llegada de nuestras merecidas vacaciones,podemos hacer una pequeña salida a los Picos de Aroche (Huelva)y alojarnos en LA POSADA DE CORTEGANA
(http://www.posadadecortegana.es/).Recinto de cabañas con un entorno paisajístico increíble,donde dos placeres de la vida están garantizados: buen dormir y comer.

El entorno nos ofrece otras posibilidades con la piscina, visitas a Castillos perfectamente conservados,museos,ruinas romanas,talleres de naturaleza,ruta de senderismo....

El senderismo es una de las actividades de ocio que gana adeptos por día,combinación de naturaleza y ejercicio. Se puede empezar con pequeñas rutas, donde no se exige una gran preparación,ni largos desplazamientos.

La ruta desde la Posada hasta el Castillo de la misma localidad es de 1h30´, si realizamos la vuelta y visita al castillo tardaremos unas 4h. Es un recorrido breve para personas acostumbradas a este deporte, y de fácil realización para principiantes.Recorrido por bosques de calzadas romanas

Donde se puede admirar la belleza de sus campos,cabras,cerdos,

vegetación.

Es una ruta de interés paisajístico.

Si nos animamos, es importante que el calzado se agarre bien al tobillo, una mochila con gorra,tlf móvil,pequeño botiquín,gafas,AGUA.

El primer contacto debe dejar buen sabor, así nos animará a repetir la experiencia. Me gustaría repetirla con mis compañeros de la infancia. José y su mujer Lola(integrantes del grupo de E.G.B)son los dueños de la posada, y como anfitriones son únicos.

En esta ruta, no se agotan las fuerzas,se camina relajado y con buena letra se llega a la meta.

Intentemos en la medida de las posibilidades y más aún si vamos con niños( Rafa te esperamos)ser respetuosos:

-No tirar basuras.
-No encender fuegos.
-No verter productos contaminantes en arroyos.
-No destrozar el suelo.
-No arrancar flores.
-No molestar animales-insectos.

¡ANIMO!

Dedicado a Lola por su gran esfuerzo.

VACACIONES, AHHHHHHHHH!!!!!!!!!!!!!!!

2010-06-27T21:11:00.006+02:00

Llegaron las temidas vacaciones, si las temidas. Terminan las clases y ahora......¿Qué?. Comienza una nueva temporada, 3 meses ¡Qué....!, si señores tres meses.

Debemos organizarnos,hay muchas ideas para llevar estas semanas, todo menos estar pegado al televisor,pc advance, play station....en una palabra TECNOLOGÍA(no es malo, en su justa medida).

Primordial estar relajados, tranquilos,atrás quedaron los días de jornadas escolares, con aulas matinales, comedor,extraescolares y fines de semanas de campeonatos-ligas. Es tiempo de realizar actividades aparcadas durante el otoño,invierno y primavera.

Empezar la mañana descansados, levantarse a las 10h- 11h, va bien. Desayunamos tranquilos sin TV,continuar con lectura- actividades de pasatiempos nos llevan a las 12h30´; siguen progresando y no les resulta desagradables hasta la edad de 8 años.

Llegada las 13h paseo al parque, la piscina y más afortunados a la playa. 14h30-15h, cuando regresamos a casa. Ayudar a poner la mesa, cortar fruta, pequeños detalles le hacen sentir miembros de la familia. Finalizado el almuerzo, la ¡¡SIESTA!!, sin problemas de 16h30´a 18h, tiempo libre,respetando el descanso de los demás, pueden utilizar TECNOLOGÍA, incluso alguno preferirá: plastilina, construccciones......18h nos preparamos para ir a la piscina si es posible,de no ser así algún lugar fresquito donde podamos montar en bici ,jugar.... alargar esta salida, para llegar dispuesto a un baño relajante, cena ligerita y a la cama. Papá y mamá deben trabajar al día siguiente.

Es importante que la persona que se haga cargo de nuestros hijos, tenga un planing perfecto, modificable dentro de lo acordado.

Aquellos que se hagan responsables de nuestros hijos, deben ser pausados, que le enseñen a jugar y dediquen tiempo a los juegos de mesa entre otros.

Hay otras opciones para pasar el tiempo como: los campamentos,escuelas de verano, cursillos....Cada uno elige en función de sus necesidades y posibilidades.

http://www.posadadecortegana.es/

¡ Buen verano !

EGO PERSONAL.

2010-05-07T20:54:00.003+02:00

Queridos seguidores:

Llevo dos cursos con el blog,no es fácil preparar los temas.Comentarios de amigos/as me animan a esforzarme.Sólo pretendía que fuese la herencia de mis hijos,gracias a vosotros la continuo lo más asiduamente posible, enriqueciéndola.

Hoy,llego un comentario a mi facebook,tanto me gusto su contenido,que he decidido alimentar mi ego personal,dedicándole esta entrada a la persona que lo hizo,para mi significa mucho.Es una amistad que viene del instituto,gracias APARENTE:

Esperanza Pérez Sarabia ha comentado tu publicación en el muro:

"Me encanta tu blog, una prueba mas de tu sentido común y tu proverbial talentooooooo.
Sigue, que hace falta gente sensata que se haga oir"

E.E.I EL CARMEN. TOMARES.

2010-05-01T15:21:00.011+02:00

Durante estos días se realizó en el colegio EL CARMEN de TOMARES (SEVILLA),la primera Semana Cultural. El colectivo de profesoras realizaron actividades muy interesante para sus alumnos,contaron con la colaboración de los padres,y para ellos programaron la ponencia:PAUTAS PARA EJERCER AUTORIDAD.la base de la conferencia cedida por la psicóloga Aitana Clemente, realizada con la Fundación Ecca.La ponencia de la mano Elena Lechuga,y en el interesantísimo coloquio contamos con la presencia de LOLA Lamoneda.

PAUTAS PARA EJERCER AUTORIDAD.

1.CONCEPTOS PREVIOS:-lIMITES:Marcan espacio y crean entorno relacional seguro.

-Empatía:Capacidad para ponernos en el lugar del otro.

-Autoridad:Entendida como autonomía responsabilidad y consenso no

como autoritarismo.

2.PAUTAS PARA EJERCER AUTORIDAD:-Comprensión=Empatizar.

-Reconocer su deseo y expresarlo en sus palabras.

-Expresar de forma clara y concisa límites.

-No delegar autoridad en otros.

-Ser coherentes y mantener posturas en común.

3.AUTORIDAD Y RESPETO MUTUO: A.No les respetamos cuando..........................

-Tratamos de imponer nuestras ideas.

-No satisfacemos necesidades físicas y emocionales.

-No les dejamos ser niños.

B.Si les respetamos cuando...........................

-Les animamos a pensar por si mismos y tomar decisiones.

-les escuchamos con interés.

-Fomentamos su autonomía.

-No aceleramos sus procesos de desarrollo.

4.¿CÓMO ESTABLECER LÍMITES?:-Claros y objetivos,evitar mensajes globales.

-Ofrecer opciones=Libertad de elección.

-Ser firmes.

-Acentuar lo positivo.

-Explicar el por qué.

-Sugerir una alternativa.

Somos muchas las personas que luchamos por hacer un mundo mejor.Este empieza desde la base, la cuna, cuando llegan a nosotros seguimos trabajando por ellos, por todos.Esta en manos de la multitud que nos impliquemos,nos apoyemos y no desesperemos.Pensad,siempre cala en alguien y es por ese que seguimos en la brecha y tratemos temas de educación.¡ANIMO!.

AMISTADES

2010-04-23T16:35:00.012+02:00

Desde pequeña he oído hablar de lo importante que son las amistades,para bien ha sido un control en mi vida,en su día me molestaba, me preguntaban:con quien salía,donde iba,como volvería, cuanto tardaría...Hoy desde la perpestiva de la maternidad entiendo perfectamente aquella metralla de interrogantes.

Las circunstancias en la vida cambian para cada ser, y desde mi perpestiva intento seguir el control de los mios sin ser demasiado persistente aunque para ellos lo seré,no me importa:Debemos controlar.

Si nuestros hijos no tienen amigos es un problema, su nivel de autoestima será bajo, necesitan tener ambiente.Esta vida social nos preocupa a los padres, pues ejercen influencia en sus personas, pudiéndoles llevar a participar en actividades a veces no beneficiosas, y cambiar su comportamiento.Debemos desde la más tierna edad escolar interesarnos por sus compañeros de clase-de actividades.Nosotros, los padres, seremos siempre los que más influimos en la vida de nuestros hijos y esta influencia será mayor cuanto la relación entre padres e hijos sea más fuerte.
Por ello es IMPORTANTE:

- Elegir amigos que disfrutan de aprender, de sacar buenas notas,de carácter alegre, divertidos, educados ,simpáticos etc...

- Invitarlos a casa, crearles un ambiente cómodo, hacerles responsables de sus visitas, atendiéndolos, recogiendo lo que ponen por medio, y diciéndoles "así da gusto invitar a tus amigos".

- Conocer a los padres de los amigos,hablar por teléfono.No hay por que hacer una amistad profunda,pero si estar interesado por los ambientes familiares. De igual manera ellos deben conocer las situaciones domésticas de los amigos y darse cuenta del tipo de vida que llevan, ellos tendrán que saber si les gusta y es similar a la propia.

- Inculcarle que los buenos amigos se prestan a escuchar, ayudar, son seguros de si mismos y respetan a las personas.

- Enseñarles a salir de situaciones que no le agraden , a veces deberán utilizar: Mis padres no me dejan. O tendremos que imponernos con nuestro NO(les ayuda a disminuir la presión, y aunque no lo digan lo piden a gritos).

- No es cuestión de quitar las amistades de golpe y porrazo, eso se nos volvería en contra.Limite la cantidad de tiempo y las actividades a realizar con esas amistades que no le agradan.En cierta ocasión y siendo mi hijo un preadolescente,no estaba contenta con una amistad, simplemente le dije:"No te voy a prohibir que salgas con él, pero por favor te agradecería que venga lo menos posible a casa", el amigo en cuestión se dio cuenta y se fue retirando.

Lo mejor:DAR EJEMPLO.Si tenemos amigos a los cuales sabemos apoyar- escuchar dejaremos mella en nuestros hijos.

DEDICADO A MI MADRE Y AMIGO/AS.

Negociar con los hijos.

2010-04-18T14:04:00.006+02:00

Con los hijos ¿HAY QUE NEGOCIAR?.SI,es un esfuerzo continuo.Cuando son pequeños, la comunicación nos lleva a buen puerto, pero al entrar en preadolescencia y no digamos en adolescencia,la situación cambia, nos hace falta una triple dosis de paciencia y voluntad,teniendo presente que hay cosas que no son negociables.

Si las etapas previas se fueron consolidando bien, formando hijos educados,las diferencias entre ellos no es tanta, la convivencia familiar se verá menos alterada, y las negociaciones más posibles.

Los hijos no quieren negociar ,quieren hacer su santa voluntad,como comprendereís esto no es posible.Continuamente tiran de la cuerda hacia ellos, convivir sin estirar demasiado,es tarea difícil. En cierta ocación una psicóloga me dijo:"El ratón siempre debe tener una salida".

En la negociación tener presente:

1. Dejar los acuerdos escritos y firmados.
2. Distinguir entre lo negociable y lo no negociable.
3. No presionar.
4. Negociar no es vencer es acordar.
5. Ambiente de relajación.
6. Valorar las propuestas.
7. Leer,leer,leer.......temas sobre relaciones Padres-Hijos.
8. Si no resolvemos las situaciones,buscar la ayuda de alguien externo a
la familia.No quiere decir que lo estemos haciendo mal.

LUNES SANTO 2010

2010-03-31T17:21:00.019+02:00

Voy a relatar como una familia sevillana, la Familia Sarabia, vive la jornada más grande de la Pascua Sevillana. el LUNES SANTO.

Empezamos días antes pendientes de la predicciones meteorológicas, no auguran buen tiempo pero un Domingo de Ramos esplendoroso dan un rayo de esperanza al Lunes Santo.

Amanece, se levantan y todos miran al cielo: Nubes y claros.Comienzan a bajar los
ánimos y a subir los nervios.

Preparados para salir hacia casa de la matriarca, todos cogen sus enseres....¡Alto Valientes!, en una de las casas no aparecen las papeletas de sitio, empiezan las primeras llamadas y los enésimos gritos. ¡no pasa nada!, hablamos con el Hermano Mayor, si le decimos que somos los SARABIAS, lo comprenderá y con el carnet de identidad os dejará pasar,por favor controlemos la situación.

¡Sin problemas!, un hermano cofrade da su consentimiento, sigamos nuestro camino nos esperan en casa de la abuela todos los primos.

RING,RING,RIGN....suena la puerta.Todos esperan desde el mayor hasta el más chico ¿Saldremos?,comemos y nos vestimos al menos hagamos una parte del camino.

Sueltan las túnicas en la cama y cuentan las anécdotas de la mañana......¡Alto, falta mi medalla!.

Comen en la salita, respirando otra vez, pues la madre que esta en casa dijo que la medalla va a traer.

La tía Inma empieza a buscar camisetas, ante el frió que ve aparecer:

- Jesús esta es para ti.
+¿Estará limpia?.
-¡Como un jaspe!
+No tita,la última vez me coloque una sucia al revés.

Primeras risas de histéricos nervios, el cielo apunta agua.

Todos alimentados comienzan el ritual. Se oye una voz: callarse,callarse esta túnica limpiará toda la calle; mete "pa rriba" y aprieta ese esparto ¡para,para, que no respiro! un poco más y salen los filetillos ingeridos.

Llego a casa de la abuela, silencio sepulcral. ¿Dónde están los niños?, van camino de la Hermandad.¡Si ,llueve a cantaros, no saldrán!. El más listo rezagado va, tu hijo Carlos esperándo la medalla está.¡Bendito sea, menos mal,pues a Manolo unos calcetines llevará,promesa hizo por su primo y calados serán!

Definitivamente, son las 17 horas y no salen,Via Crucis en la Iglesia,lágrimas, penas, desánimos,montones de sentimientos entre todos los Hermanos.Los primos con el cordón colgado,se arropan y dicen:¡ Vámonos Hermanos a ver todos juntos,esos otros pasos que no se quedaron encerrados!

Dedicado a mis sobrinos e hijos: Son el reflejo de una buena sistémica familiar.

REVISTAS

2010-03-01T20:37:00.008+01:00

Queridas seguidor@s:
Debeís perdonarme, este curso está siendo un poco complicado,mi ritmo de vida no me permite hacer más entrada.
Esta va dedicada a todas las personas que me preguntan acerca de lecturas referentes al tema.
Para ellas hice una selección de revistas que hay en el mercado y en la siguiente entrada prometo hacerla de libros.
El conjunto de ellos hacen de mi día a día, una jornada hermosa con sus más y sus menos,una formación constante para estar preparada psicologicamente a los pormenores que surgen en cada instante. De no ser por esta preparación, para mi de mesilla de noche,hubiera tirado la toalla.
Entiendo que es cansado,leer y leer más artículos, libros sobre el tema que vienen a decirnos lo mismo, pero creedme,se trata de una fuerza psicológica que nos dice:¡¡ Es asi, vas por buen camino!!.

Mediacion y resolucion de conflictos en el aula.: Objetivo: Mediación. Antena 3 TV

2010-01-27T17:24:00.000+01:00

Mediacion y resolucion de conflictos en el aula.: Objetivo: Mediación. Antena 3 TV

Acabo de ver el programa de hoy, además de llorar, se me pasaron muchas cosas por la cabeza.
El caso bastante difícil, una chica matriculada en un instituto público de nivel medio alto,no puede seguir el ritmo económico de marcas de sus compañeros.La historia se complica hasta el intento de suicidio.¡DIOS MIO! ¿Qué está pasando?,de cuantas cosas no nos enteramos, estamos tranquilos con que nuestros hijos vayan sin problemas,pero cúantos casos habrá y en que medida estamos todos implicado, esto es un peso , de verdad HAY QUE SEGUIR LUCHANDO.

Felicitación a Mª Angeles, Autora de Papás Blandiblup

2010-01-16T16:01:00.002+01:00

Bueno, bueno, con un poco de tranquilidad me propongo felicitarte,aún dándote la enhorabuena en su momento:" Si me gusto tu libro por todo lo que dijé en su día, más me gusto la ponencia";que facilidad,tienes un don especial, sabes currartelo, las cosas no caen del cielo, aún estando cerca del clero. Dicho sea de paso, conozco poco de tu capacidad como ponente, hicieron gala a tus cualidades y después de escucharte, apoyo la propuesta: Ser la portavoz de la Conferencia Episcopal. Transmite,llegas, eres clara...¡¡Nena tu vales mucho!!.
No está mal creernos las cosas,seamos sinceros, nos viene bien un subidón de vez en cuando, grave si no canalizamos y empezamos a perder lo bueno de nuestro alrededor.
Lo malo de la cuestión, pues todo tiene algo negativo............Si la misión de padres es que nuestros hijos nos superen, lo siento tus hijos lo tiene muy difícil, jajajajajjajajajja.
Besos Inma.

Invitación para todos mis seguidor@s y amig@s de los mismos.

2010-01-04T14:23:00.003+01:00

Recordar miércoles,13 de enero de 2010 a las 19:30 horas. Lugar Fundación Cruzcampo-Avda. de Andalucia,n1-41007 Sevilla

CELOPATIA

2010-01-03T19:46:00.021+01:00

Entrada pendiente desde el 12/04/09, día que dedique a Ana una sobre los celos, ¡se quedó corta!. Hoy después de tantos meses,con las ideas en la cabeza desde entonces ,empiezo a ordenarlas y así zanjarlo.
Primero haré una reflexión sobre el tema, a continuación publicaré el estudio de dos dibujos de mi hijo Jesús (mediano de tres hermanos); el primero del curso 1998/1999, el segundo del curso 1999/2000 ,ambos realizados con su tutora de infantil , tema " la familia".
Los celos son sentimientos y emociones que forman parte del ser humano. La intensidad de ellos dependerá de cada persona, y de ella misma el daño que se haga, pues nos causan sentimientos de angustia y rabia.
Los celos se presentan desde temprana edad , los podemos percibir o no. Dificilmente se reconoce tener celos de un hermano "¡No empieces con las paranoias de los celos mamá!". La manera de llevarlos puede aumentarlos o disminuirlos. La intención del hijo es llamar la atención de los padres, luchar por ganarse el afecto, y la única manera es desplazar al hermano.
Así pues debemos transmitirle seguridad, valorar sus cualidades, no ponerle como modelo al hermano, darle responsabilidades, libertad,tener en cuenta sus opiniones,y evitar favoritismos.

Dibujo: Jesús 4 años.

Lo más significativo, en este dibuja familiar de Jesús es la ausencia de su hermana menor, entonces un bebé de pocos meses. Su postura huidiza, se dibuja en el margen derecho visto desde el frente, sin brazos,quiere salirse de la escena familiar. Los miembros de su núcleo familiar tienen los brazos largos - extendidos, deseo de comunicación . En segundo plano otros miembros de la familia paterna, frecuentan mucho su hogar.

A primera vista refleja lo fijado en su mente y su corazón.

Dibujo bien centrado desea mantener el control de la situación.

Cabezas proporcionadas repecto al cuerpo,con todos los rasgos en las caras. Omite las orejas nadie le escucha, sentimiento hostil del momento que vive.

Expresiones alegres,bocas grandes- concavas, él se representa con una mueca.

El cabello de la madre peinado ,controla la situación, el padre y la abuela más revoloteados.

En todos representa las cejas,menos en él,muy curvas falta de sensatez por parte de todos los miembros. Los ojos bien marcados indican desconfianza.

En las manos representa la fuerza ante los demás, el padre tiene más marcada esta virtud.

Las piernas con trazos rectos y seguros se mantienen sobre unos pies grandes-estables-sobre ruedas(ritmo acelerado de la situación).

Dibujo: Jesús 5 años.

¡ ENHORABUENA JESÚS! encuentras tu espacio en la familia,entre papá y mamá.Agarrando fuertemente la mano del padre,e inclinando su brazo hacia el de la madre ( señal de búsqueda),este aún con trazo inseguro. Sigue percibiendo que la mamá se dirige hacia la hermana, afortunadamente APARECE en su carro.

Se representa en el centro del dibujo,son sus hermanos los representados en los extremos.

Familiares paternos nuevamente en segundo plano, la abuela paterna no protege tanto a su padre,distanciándola; en el dibujo anterior la abuela cubría a su hijo. Además los familiares paternos se reducen. Ahora lo importante es la unión con su padre, hermano y el esfuerzo de atraer a la madre al grupo.

Desaparecen las ruedas de los pies.

Los pelos de las figuras femeninas más revueltos y alocados.

Sigue sin representar las orejas,y desaparecen las bocas.

Todavía hay algún resentimiento,pero progreso notablemente ¡BIEN-BIEN!.

Feliz Año 2010

2010-01-01T04:40:00.002+01:00

CUCA , CARTA DE LOS ABUELOS.

2009-12-29T18:52:00.007+01:00

Terminada la lectura de Papás Blandiblup, me adentré en HIJOS DE... SU MADRE de Cuca García de Vinuesa,periodista y escritora,madre de cuatro hijos . Aún sin terminarlo,estoy reflexionando en la página 180 de la 255 que tiene el libro de la editorial rm ediciones. Son varias las anotaciones que fui haciendo durante la lectura,las páginas 180-181-182, es una carta que unos padres ya mayores(abuelos) dejan escrita a sus hijos, y dice así:

" Querido hijo, hija:

El día que me veas vieja o que ya no sea la misma, por favor, ten paciencia y compréndeme.

Cuando sin querer derrame comida sobre mi camisa y olvide cómo atarme mis zapatos,tenme paciencia; recuerda las horas que pasé enseñándote a hacerlas mismas cosas.

Si cuando conversas conmigo , repito y repito las mismas palabras y sabes de sobra cómo termina,no me interrumpas y escúchame. Cuando eras pequeño,para que te durmieras, tuve que contarte miles de veces el mismo cuento hasta que cerrabas los ojitos.

Cuando estamos reunidos y, sin querer,no contenga mis necesidades, no te avergüences, y comprende que no tengo la culpa de ello, pues ya no puedo controlarlas. Piensa cuántas veces cuando niño te ayudé y estuve pacientemente a tu lado esperando que terminaras lo que estaba haciendo.

No me reproches porque no quiera bañarme; no me regañes por ello. Recuerda los momentos que te perseguí y los mil pretextos que me inventaba para hacer más agradable y divertido tu aseo.

Cuando me veas inútil e ignorante frente a todas las cosas tecnológicas que ya no podré entender, te suplico que me des todo el tiempo que sea necesario para no lastimarme con tu sonrisa burlona. Acuérdate de que fui yo quien te enseño tantas cosas. Comer, vestirte y cómo enfrentar la vida tan bien como lo haces son producto de mi amor, esfuerzo y perseverancia.

Cuando en algún momento, mientras conversamos, me olvide de qué estamos hablando, dame todo el tiempo que sea necesario hasta que yo recuerde, y si no puedo hacerlo, no te impacientes; tal vez no era importante lo que hablaba y lo único que quería era estar contigo y compartir ese momento.

Si alguna vez ya no quiero comer, no me insistas. Sé cuánto puedo y cuándo no debo. También comprende que, con el tiempo, ya no tengo dientes para morder, ni gusto para saborear.

Cuando mis piernas fallen, por estar cansadas para andar, dame tu mano tierna para apoyarme, como lo hice yo cuando comenzaste a caminar con tu débiles piernitas.

Por último, cuando algún día me oigas decir que ya no tengo demasiadas fuerzas para vivir, no te enfades. Algún día entenderás que esto no tiene que ver con tu cariño o cuánto te ame. Trata de comprender la diferencia entre vivir y estar "sobreviviendo".

Quise y quiero lo mejor para ti y he preparado los caminos que has debido recorrer. Piensa entonces que, con este paso que me adelanto a dar, estaré construyendo para ti otra ruta, en otro tiempo, pero siempre contigo.

No te sientas triste, enojado o impotente por verme así. Desde tu corazón, compréndeme y apóyame como lo hice cuando empezaste a vivir.

De la misma manera como te he acompañado en tu sendero, te ruego me acompañes a transitar el mio.

Dame amor y paciencia, que te devolveré gratitud y sonrisas con el inmenso amor que siempre tendré por ti."

Papás blandiblup

2009-12-24T18:07:00.011+01:00

En estas fechas navideñas regalamos.Podemos optar a libros de psicología y educación donde encontraremos interesantes escritos de sistémica que nos ayudarán a:reflexionar, ayudar, comentar, analizar...aquellas cuestiones que dificultan la dinámica.

La dificultad de la dinámica , es precisamente, la culpable de mi BLOG. Mi profesión, y vida personal me llevan hablar, discutir,conversar de todas esas historias de la vida diaria. Historias que la autora de PAPAS BLANDIBLUG Mª Ángeles López Romero ha sabido reflejar muy bien en su libro.

Para aquellos que estáis empezando, con este libro sentiréis apoyo, las historias aunque únicas e irrepetibles se pueden trasladar a miles hogares con otras batallitas.

Yo misma sentía vértigo-stress de volver a mirar el pasado y eso que le faltaban mis características familiares personales. Si además de sentiros identificad@s , saber que no estamos solos y seguir un poco las pautas que os va marcando el blog, os garantizo que La Temida Adolescencia podrá ser un poco más light, donde principalmente pido RESPETO-PAZ-ARMONÍA.

La adolescencia etapa complicada, a la cual se llega formando desde pequeños, sintiéndonos fuertes y preparados para ayudarles afrontar su futuro.

Es un camino, desde que nacen: complicado ,difícil , todo forma parte de un aprendizaje.Necesitamos PADRES implicados, que aporten sus experiencias-reflexiones:

¡ Enhorabuena Mª Ángeles !

JUGUETES

2009-12-22T13:24:00.002+01:00

A mis seguidores:

Debido a ciertas circunstancia os tuve un poco abandonados, no era mi intención,prometo retomar el blog con el fin de poder aportar mi experiencia en la ayuda de labor educativa con vuestro hijos.Recordar que el blog lo hacemos entre todos y si proponéis temas de vuestros intereses me resultara más fácil.

Acercándose estas fechas, el mejor tema los JUGUETES.Días cargados de publicidad,escuchamos a padres e hijos hablar,dialogar, exigir estos preciados artículos.

Es importante apreciar si será bueno para su desarrollo o terminará a saber donde.

Al comprar el juguete de última generación, quitamos a nuestros hijos la capacidad creativa para darles vida, terminan por aburrirles,pues siempre dirán y harán lo mismo.La versatilidad de un juguete depende de la capacidad del dueño, de interactuar con otras personas, envolviendo el espacio en un sitio mágico.

En la entrada anterior directamente puse el enlace de la guía de juegos y el juguete, si os adentráis en ella hay una llamada a como elegir un juguete:mirar el envoltorio, ser receptivos a las advertencias, cada edad su juguete, no encasillar por el sexo, transmitan valores, divertidos y educativos, no regalar execivos juguetes, no dejarse engañar por publicidad, son buenos a cualquier edad y hay para cada etapa, no los más caros son los mejores,sobre todo en los electrónicos conocer bien los contenidos.

EL JUGUETE ES SÓLO EL INSTRUMENTO,LO IMPORTANTE ES EL JUEGO.

Guía de Juegos y Juguetes Aiju 2009-2010 - Publicaciones de interés

2009-12-22T13:21:00.000+01:00

Guía de Juegos y Juguetes Aiju 2009-2010 - Publicaciones de interés

2009-08-16T03:26:00.001+02:00

2009-08-05T18:05:00.000+02:00

Dibujo.

2009-06-20T13:17:00.002+02:00

La consigna dada a Carlos (16 años):"Dibuja una figura humana".
Repito, creo que no te has enterado:"Dibuja una figura humana".Se ríe y verifica: si, perfectamente. Entonces dije :"No solo te indentificas con ser varón,¡¡te encanta ser varón!!". También manifiesta al representar a otros, relaciones buenas y armónicas.

Empezó marcando el campo ,la figura humana fue secundaria ,se esmeró en el trazado constancia de la persona, obsesión por padel,espíritu de lucha y rebeldía.A continuación situó en el centro de cada parcela a los jugadores, manifiesto del control de si mismo.No refleja la figura femenina.

En los jugadores predomina las formas curvas, carácter generoso y suave.

Escasa vez borra, no tiene grandes conflictos, todos los personajes están contentos con aptitud de empatía entre ellos, jugar para divertirse y pasarlo bien.

Al analizar a cada padelista, y conociendo bien la familia de Carlos llegué a deducir que todos son parientes:

Un jugador es zurdo,
La delgadez, altura, cabellos de punta debe tratarse de su hermano. Se da un borrón en el momento de colocar la pala en la derecha del jugador, rectifico para colocarla en la izquierda. Manifiesto este detalle,reparé en los contrincantes.

Este más gordito.
Este con escasez de pelos.

Indican que pasaron la adolescencia, bien podrían ser padre y tío del dibujante.

La predisposición de los jugadores muestran buena integración familiar, una generación frente la otra con deseos de diálogos.

Desde la perspectiva del dibujante, a la derecha sitúa al más combativo, impaciente,con la camiseta de la marca que más nombra en casa(Bullpadel),que mejor persona para llevarla que su padre.El jugador de la izquierda con orejas considerables sería su tío persona que le escucha, además si miramos la primera fotografía lo coloca en frente de él. Carlos de igual manera se coloca las orejas,tiene esta cualidad de escucha.Los jugadores de la izquierda no la tienen reflejadas, pueden carecer de esta capacidad, se sitúan uno enfrente del otro debido a la fuerte relación que existe entre ellos.

Otro indicio,donde se refleja Carlos:solo un jugador lleva gorra.

Este dibujo corresponde a la edad, manifiesta la debilidad del adolescente: el padel. Representa, como dije anteriormente , el sexo masculino , marcando con rayas la zona varonil.Carlos considera :el padel no tiene edad, todos somos iguales en el campo.
En los deportista ,primeramente dibuja las cabezas ,proporcionadas a los cuerpos.En los rasgos de las caras muestra carácter afable.
Inicialmente pensé:" por edad y afición no tiene lugar la figura femenina,ni siquiera de espectadora". Me equivoque , reconozco alegrarme en el análisis de los ojos,ninguno de los jugadores tiene pupilas, indica la fuerte dependencia del género masculino hacia el femenino ¡¡¡jajajajaj!!!!.El trazado de narices, líneas rectas implica sentimiento de culpa: "Todos aquí en vez de estudiar o ayudar en casa".Al profundizar, mejor me lo paso,todas las bocas cóncava carácter infantil propio del género.

El cuello del padre(inferior-derecho),es más cuadrado, corto y ancho, indica de su progenitor ser una persona firme, enérgica, impulsiva y malhumorada.Su cuello(superior-izquierdo) es más largo y delgado quiere sobresalir, mostrar su orgullo en este deporte.

Hombros poco curvos carácter masculino,responsable y serio. Los brazos largos extendidos deseo de comunicación. Si analizamos la fotografía del chaval de la gorra ,se observa que los brazos están menos abiertos,incluso el brazo derecho está mas unido al cuerpo.Uno, más que otro marca el impulso hacia los demás.

En las manos llama la atención,ninguna tiene el puño cerrado, a pesar de estar sosteniendo la raqueta, signo agresivo, no se considera como tal.

Las piernas y pies apoyados muestra seguridad en si mismo.Todos muestran aplomo y seguridad excepto el jugador de puma, que porta gorra(sencillo y natural), se representa algo de puntilla, temores iniciales al comenzar un partido.

Vestimentas deportivas, cómodo,gusto por las marcas: cada evento requiere su compostura, es otra manera de saber estar. Se esmera en los 4 uniformes, vocación por el padel.

Excesivo reflejo de las marcas deportivas, influencia de la publicidad en este campo.

Para finalizar le dijimos a Carlos,definete con ocho frases:

1º ¡¡VIVA EL PADEL!!.
2º Padelman soy yo.
3º Timidez.
4º Nervioso en los momentos de afrontar una situación.
5º Según pasa el tiempo, me gusta menos el fútbol.
6º Me gustaría obtener mejores calificaciones.
7º Quiero ir a mi bola.
8º ¡Vivo para el padel!.

Al finalizar me pregunto:¿le hará falta a este chico terapia o es propio de la edad?.

Internet-informática-videojuegos.

2009-06-14T20:15:00.006+02:00

Internet ni bueno ,ni malo.Importante el uso que le demos. La red atrae demasiado.

Los niños no entran directamente en la red, pero cada vez lo hacen a edades más tempranas.Comienzan con las consolas. Si preguntábamos en una clase de 1º de primaria (6años) del 1998, eran 5 los " privilegiados" que recibían el último modelo del mercado. Si preguntamos en las próximas navidades recibirán más de la mitad de la clase regalos relacionados con los vídeos juegos.
Son más interactivos y desplazan al televisor.La niñera electrónica amplia su gama.Comienza un distanciamiento, rara vez los hijos quieren compartir los juegos con sus padres,son capaces de estar horas y horas jugando solos perdiendo la noción del tiempo.

No se cansan ni de jugar ,ni de pedir juegos y más juegos a veces se los bajan de Internet. Quiere decir, que al no pasar metas para acceder a la siguiente fase, no hay problemas,no se fustran, cambian a la velocidad del rayo,para eso lo tienen.

Poco a poco,"sin querer darnos cuenta", entran en una adición que los inhibe de las relaciones sociales.He visto niños en casetas, bares, reuniones familiares de campo-playa, viajes, jugando todo el tiempo con sus maquinitas manejables, son fáciles de transporta y mantiene al niño callado por horas, los niños socialmente molestan.

Adentrados en este mundo no es difícil pensar e imaginar que niños de 5 de primaria(10-11 años)tengan tuenti-messenger invirtiendo horas delante de la pantalla.

El tiempo de ocio para los adolescente depende cada día más de las nuevas tecnologías.

Leer

2009-05-31T19:07:00.003+02:00

Leer actividad que nos ayuda a entender el mundo que nos rodea, comienza en casa, en el núcleo familiar y beneficia: desarrollo del lenguaje y pensamiento creativo.
El cuento aporta: aprender a imaginar, recibir información sobre valores, y comportamientos, fomenta la intimidad y complicidad entre tu hijo y tu, le ayuda a crear su propio hábito de lectura.
Como actuar:Procura hacer un rito de tal momento, interpreta lo mejor que puedas a los personajes, pon atención a las reacciones de tu hijo, déjale participar,cambia el leer por el oír cuentos,y dibuja el cuento.
Se aprende:Con el ejemplo, dedicando un espacio accesible para los cuentos, utiliza el libro como premio, animalo a visitar bibliotecas, librerías, ferias del libro.

Orientaciones para padres.

2009-05-31T18:43:00.003+02:00

Como especialista de audición y lenguaje en centros de infantil y primaria, debo de dar orientaciones a los padres en mi especialidad.Estas pueden beneficiaros y os hago participes de ellas.

- El desarrollo del lenguaje se produce de una forma natural.
- En un ambiente estimulador el lenguaje del niño será más apropiado y rico.
- Aprovechar cualquier situación para entablar una conversación, hablándole de
forma clara y correcta.
- Utilizar el lenguaje no sólo para cosas funcionales, sino por el simple placer
de hablar y comunicar cosas que resultan interesantes.
- Tener presente la edad del niño.
- No imitar su lenguaje, ni reírnos de sus expresiones.
- NO corregir al niño una y otra vez.
- La mejor manera es decirlo nosotros bien.
- Enriquecer el vocabulario a partir de experiencias vividas.
- Proporcionarles la oportunidades para que se expresen.
- Fomentar la confianza en si mismos.
- Contar al niño cuentos.
- Todos los juegos son buenos para los niños, pero unos fomentan mas que otros
el desarrollo del lenguaje.
- La televisión puede introducir un vocabulario amplio siempre que se utilice con
moderación, de lo contrario, fomentará la pasividad del niño y la distracción
la recibe sin tener que esforzarse.

Reflexiones

2009-05-27T13:03:00.006+02:00

Quizás sea ahora, el momento de analizar cuestiones, el cinco de febrero nació este blog y el 10 de marzo hice una reflexión sobre la importancia del mismo. Hoy por hoy, observando que continúan entrando en http://terapiafamiliar-inmahaya.blogspot.com/ quiero que hagamos un trabajo conjunto tan fácil como leer las preguntas y en meditación seamos conscientes de las respuesta que nos damos.Recuerda no engañas a nadie:

¿Quién habla la mayor parte del tiempo?.
¿Cómo respondemos a los mensajes de nuestros hijos?.
¿Qué posturas mantenemos?.
¿Nos ponemos en su papel?.
¿Le ayudamos a encontrar respuestas a las preguntas que plantean?.
¿Le hacemos ver que nos importan? ¿ y cómo?.
¿Se siente el niño necesario?.
¿Le transmitimos mensajes positivos?.
¿Podríamos evitar los mensajes negativos?.
¿Le hacemos a nuestros hijos lo que nos han hecho a nosotros?.
¿Le damos la atención necesaria?.
¿Calidad o cantidad?.
¿Somos demasiados rígidos?.
¿Tenemos confianza en ellos?.
¿Los valoramos lo suficiente?.
¿Son dueños de sus sentimientos o los influenciamos más de la cuenta?.
¿Intentamos comprender sus puntos de vistas?.
Etc...

Tenemos un total de 17 preguntas,la lista sería interminable.Si queréis agregar alguna a través de comentario lo aceptaré.

Mensaje único.

2009-05-27T11:03:00.004+02:00

Si,si, mensaje único, no debemos mostrar desacuerdo frente a los hijos. Uno deberá ceder y luego ponerse de acuerdo, siempre en beneficio de una mejor calidad del presente y por su futuro.

Sólo si ambos padres mantienen una actitud serena y coherente podrán salir adelante,para ello deberán de estar de acuerdo en las reglas-normas que creemos fundamentales.Conseguiremos además que nuestro hijo note que no entramos en su juego,y probablemente abandone cierta peticiones.

No podemos perder la confianza en nosotros mismos como padres,pues los problemas que al principio resultan simples se transforman en algo más complejo.Los problemas son siempre nuevos, cambian,y nunca acaban. Por ello es fundamental MENSAJES ÚNICOS, ideas claras en determinadas pautas que consideremos vitales, teniendo presente que la rigidez obstaculiza el crecimiento y limita el desarrollo, y nuestro objetivo es el crecimiento positivo.

EL DIBUJO (2º parte)

2009-05-17T19:33:00.005+02:00

Al referirme derecha e izquierda, siempre lo hago desde la perspectiva del dibujante.

Dibuja la figura masculina a la izquierda, lo ve como persona decidida, impaciente,con tendencia de escapar al control.

Lo sitúa en el mismo plano,es decir lo aprecia al mismo nivel,ninguno de los dos destaca.

La presión del lápiz es menor,imprime carácter más débil al sexo contrario.Podríamos pensar que en el momento de efectuarlo estuviese más cansada perdiendo energía, no lo estimo oportuno pues continua coloreando con agrado y en todo momento mostraba interés en realizarlo bien.

Desaparece el ombligo, pretende que la vinculación materna sea menor.

Borra más en su ejecución, manifestando los posibles conflictos con el sexo contrario,quiere superarlos.

Pelo abundante de punta,"percing",tatuaje,indican que le gustan los chicos modernos,con control de si mismo y normas.

Simpático el detalle de los dedos ,obsérvese la mano derecha solo tiene cuatro, aprecia más flojo al sexo opuesto.

Al finalizar el dibujo se le pide a la niña expresar 8 frases para definirse.

- Soy extrovertida.

- Viajera.

- Deportista.

- Me gusta bailar y la música.

- Moderna.

- Graciosa.

- Simpática.

- Fiestera.

En mi modesto juicio reflejo que menos el gusto por bailar y la música, todos los elementos están marcados en el dibujo de Lourdes.

Agradecimientos a Rosa Arévalo (psicóloga-logopeda), al animarme con esta entrada.

EL DIBUJO.

2009-05-17T17:22:00.015+02:00

Partiendo de un folio,lápiz,colores,un dibujo espontáneo es fuente de conexión entre los familiares,amigos,mascotas...El lenguaje del dibujo nos permite descubrir las personas,relaciones,miedos,angustias,necesidades...

Si se realiza en casa en presencia de algún miembro,se fomentan diálogos fructiferos entre los presentes,llevando a un mejor conocimiento de cada uno.

Todas las actividades realizadas a la vez son fuente de alimentación entre los miembros de una familia,pero al dibujarnos nos sentimos protagonistas.

Este realizado por mi hija trajo entusiasmo,aumentando los días sucesivos,al apreciar la cria mi interés por su trabajo,según estaba más involucrada en su estudio
y transmitía los resultados al resto de la familia, el fervor se iba contagiando.Así pues,ahora están impacientes para que analice los restantes.

Esta gratitud hace renacer una inquietud aparcada.

El dibujo representa una pareja,primero analizaré la figura femenina ,al llegar a la masculina haré referencia a las diferencias más notable, para no caer en la repetición,al observar la similitud de ambas figuras con las distinciones propias del género.

Normalmente se empieza a dibujar la figura del mismo sexo,señal de su gusto por ser niña,esta contenta consigo misma.

la sucesión del dibujo, primero cabeza,resto del cuerpo, marcan equilibrio emocional.

Centrado señal del control sobre si misma,realizarlo a la izquierda enseña su carácter tímido.

Al predominar las curvas, te muestras como un ser suave en el trato y generosa.

Trazo continuo temple sociable,extrovertido,y constante. El trazo más fuerte en la niña se considera más vigorosa y más vitalidad que el sexo contrario.

La cabeza de tamaño normal,en primer lugar síntoma de ser sensata.No omite ningún rasgo de la cara,está centrada.El rasgo más acentuado los ojos,eres viva y despierta,expresión de ser una niña contenta y feliz.

Todos los elementos situado de frente son señal de tener aspiraciones.

El cabello peinado indica el control, coquetería,afán de gustar. Marcado aún más, con los pendientes en las orejas y pompones en el pelo.El pelo tan cuidado indica feminidad,liso el gusto por jugar,y controlado aceptación delas normas.

Los ojos saltones es tu actitud de decidida.

La nariz cortada el temperamento y la intención de guardar para tí aquello que haces mal.

La boca grande reflejo de no controlar los impulsos, y capacidad de querer mucho.

El cuello ancho y corto indicio de ser impulsiva,deseas las cosas inmediatamente,te pones de mal humor al no conseguirlas,pero al meterle la gargantilla además de mostrar nuevamente tu caracter coqueto reflejas que al verte guapa tu mal humor se te olvida.

Resplandece en hombros arqueados la condición de fuerza y belleza.

Los pechos redondos indican la fuerte dependencia materna,y la cintura poco ancha el sentido de la maternidad.

Brazos largos son el deseo de comunicación,uno más extendido afán de alcanzar a los demás.

Inseguridad con el borrón de la mano izquierda,mostrando que hay algo que no va, e incide con el sombreado de la mano derecha.

Los dedos cortos reflejan caracter tímido, y el número 5 de los dedos el sentido de la realidad.

La pierna(vista desde la perspectiva del dibujante)izquierda más ancha y la derecha más delgada indican una parte fuerte y segura, la otra mantiene la condición de niña.

Los pies vislumbran la pequeña que tira hacia delante y la chiquilla con necesidad de sentirse segura.

La vestimenta elegida manifiesta la claridad como persona,no te gustan los tapujos todo transparente,auténtico,manteniendo el pudor con el vikini, que además de tu afán de verano, por horarios flexibles, su color me dicen que eres Bética.

El "pircing" en el ombligo da muestras nuevamente de la dependencia materna, y el deseo de ser una chica moderna-actual.

Pies descalzos deseo de libertad.

DECALOGO.

2009-05-09T19:08:00.007+02:00

Mcr Decalogo

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Este power point viene a reflejar la entrada anterior desde otra perspectiva más brusca,por favor leedlo detenidamente y no lleguemos a esta visión,vayamos de vez encuando a la nevera y leamos la CARTA PARA MAMÁ Y PAPÁ.

Carta para MAMÁ yPAPÁ.

2009-05-09T09:10:00.009+02:00

Esta carta fue difundida en el C.E.I.P Inspector Ruperto Escobar De Umbrete (Sevilla).... Os la transmito por si no tenéis conocimiento , y queréis hacer uso de ella,por ejemplo pegándola en la nevera.
Doy las gracias a mi amiga Amalia Amparo, al ser la persona que la puso en mi mano hace 8 años.

Carta para Mamá y Papá.

Para que me ayudéis a crecer adecuadamente.

- No me deis todo lo que pido.
- Cumplid siempre vuestras promesas.
- Dejadme jugar y elegir mis juegos y amigos.
- Pedid que os ayude en los trabajos de casa.
- Valorad lo que haga bien y no me comparéis con otros,sobre todo con mis hermanos.
- Exigidme que deje mis juguetes ordenados.
- Hablad y jugad mucho conmigo.
- Dejad que pueda dar recados yo solo.
- Escuchadme cuando os cuente algo.
- Corregidme si no soy correcto.
- Contadme muchos cuentos y cantad muchas canciones.
- Llevadme de paseo y de excursión para que pueda observar todo lo que me rodea.
- No me dejéis ver mucho la tele.
- Dejad que me vista, me lave y coma solo.
- Procurad que duerma lo necesario.
- Y sobre todo:

QUEREDME COMO SOY Y DECIDMELO MUCHAS VECES.

Me gusta oíroslo decir, aunque no lo creáis necesario.

Constelaciones

2009-05-01T16:41:00.003+02:00

Si quereis profundizar más en este tema os recomiendo el libro: Sin raices no hay alas. Basado en la teoria de Bert Hellinger.

Charla en el C.E.I.P Juan Ramón Jiménez:Constelaciones familiares

2009-05-01T15:55:00.006+02:00

Durante el segundo trimestre recibimos información en nuestro centro sobre: Terapia sistémica de constelaciones familiares (según Bert Hellinger):Proyecto de estudio:autismo y otros trastornos asociados. Con esta entrada trasmito sus aportaciones.

La terapia Sistémica de Constelaciones Familiares es una nueva forma de psicoterapia que, en menos de 20 años desde sus comienzos en Alemania, ha revolucionado y cambiado radicalmente el concepto de psicoterapia pasando en poco tiempo de "Terapia alternativa" a terapia aceptada y practicada por todo el mundo, no sólo por psicólogos sino también por psiquiatras, con gran éxito.

El iniciador de las constelaciones familiares es Bert Hellinger y unos de sus primeros discípulos es Guntard Weber,psiquatra alemán de gran prestigio, que ha plasmado las enseñanzas de Hellinger en su libro "la felicidad dual".

El gran mérito de Hellinger consiste en exponer y describir los órdenes que rigen los sistemas familiares, cuyo respeto es condición indispensable para que estos funcionen evitando así que sus miembros no se vean afectados por problemas físicos o psíquicos como consecuencia de quererlos alterar o cambiar.Hellinger los denomina a estos órdenes"Los óredenes del amor" ya que precisamente el amor es la base que sustenta las relaciones en las familias.

La inversión de estos órdenes, el respeto a los mismos, la falta de vinculación al sistema así como las marginaciones,muertes trágicas o destinos desgraciados de algún miembro de un sistema familiar afectan a todo el mismo y pueden provocar problemas de otros miembros del mismo sistema, de la misma generación o de las siguientes.

Estos problemas pueden ser de muy diferente índoles y manifestarse como enfermedades físicas o psíquicas, transtorno de conducta, de alimentación o de adicción.

La práctica de las constelaciones familiares ha permitido descubrir y poder describir las dinámicas familiares que hay detrás de muchos transtornos y enfermedades como por ejemplo:Las psicosis, las esqizofrenias, las depresioness,los intentos repetidos de los suicidios, los diferentes tipos de adicciones( drogas,alcohol,ludopatia)y los transtornos de la alimentación(anorexia, bulimia) entre otros.

El reconocimiento de estas dinámicas por parte de los afectados,la restauración del orden y la aceptación de la solución por parte de los afectados han permitido en muchas ocasiones mejorías y curaciones que no se habían conseguido por ningún otro método hasta hoy conocido.

El fenómeno definido en un contexto amplio como autismo ha sido poco estudiado sistémicamente hasta ahora.Aunque hay publicados algunos casos aislados de constelaciones con autistas no es posible contestar a la pregunta sobre que dinámica de desórdenes sistémicos pueden ser la causa en generaciones siguientes de tales transtornos. Esto solo es posible de la recopilación de datos observados en un número suficiente de constelaciones realizadas con familia de los afectados.

Este proyecto intenta realizar Constelaciones con las familias de niños diagnosticados como autista en un contexto amplio con la intención de recopilar datos que puedan servir de ayuda a los afectados y al mismo tiempo constatar si este método terapéutico puede ser recomendado en el futuro en estos casos.

2009-04-25T21:55:00.004+02:00

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RESPETO.

2009-04-25T10:42:00.006+02:00

Hacerse RESPETAR es mantener la calma, actuar con dignidad, expresarse claramente sin atacar a nadie, una tarea que no acaba nunca y dura toda la vida.

Determinados signos deben ser abandonados, para hacernos respetar pues nos muestran como seres inseguros y según la persona se manifiesta de una manera u otra( Silbidos ,guiños, chasquidos, arrascar.......) Superadas estas manifestaciones debemos: Escuchar alas personas, no hacer comentarios vanos, mantener la calma aunque todos estén nerviosos, hablar con tranquilidad sin sentirnos mal, aceptar criticas sin estar a la defensiva, estar pendientes en las conversaciones sin perder el hilo, y ayudar a los demás sin perder las energías.

No debemos esperar reconocimiento de quien no puede darlos, si necesitamos el nuestro; Pues tenemos derecho a ser como somos y los demás idem.

Ante los problemas, frustraciones de cercanos o no que le llevan a utilizar palabras malsonantes debemos procurar que no nos afecten, no somos responsables de las penas de los otros, y no podemos convenserlos de como llevan su historia, es más si no mantenemos la calma nos contagiaremos de la actitud del otro.

Es importante expresar nuestros deseos y necesidades, no debemos esperar. El NO siempre lo tenemos, si somos obstinados educados, nos encontraremos con gratas sorpresas, no olvidar que en nuestra perseverancia el NO firme y rotundo puede aparecer en cualquier momento,pero este es una respuesta no una derrota. En cualquier caso es importante en la constancia de la petición elegir el momento adecuado, ser amable, no pedir demasiado, tener actitud positiva, no pedir imposibles, ser breves y claros y no justificarnos.

Con nuestra forma de pedir iremos consiguiendo objetivos, vamos ganando terreno. Así como la forma de hablar de nosotros mismos y de los que nos rodean marcaran las pautas de como pueden tratarnos.

Para hacernos respetar debemos evitar las indirectas, dan lugar a malas interpretaciones, una petición con amabilidad será aceptada antes, si la hacemos cargada de indirectas, críticas, ironías, esta será nula y no será atendida ,por tanto estamos perdiendo punto de respeto.

Con este blog pretendo daros técnicas para salvar situaciones difícil, estrategias de ayuda, en definitiva a soportar enfados sin saltar enseguida las riendas, dirigiendo desde vuestra óptica la dirección del posible altercado. Sin olvidar quien manda, quienes dialogan, quien es responsable, quien dirige........El saber mantener el timón, da puntos para hacerse respetar sin ser impositivos, sin olvidar que el ratón siempre hay que dejarle una salida.

Por tanto, si queremos que nuestra petición se cumpla, actua con estrategía, reprime tu furia, habla -dialoga con máxima objetividad y neutralidad posible. Es importante hablar de los sentimientos y deseos en vez de acusar a los demás.

No cerrarnos en banda, evolucionamos, somos seres cambiantes, lo que hoy puede ser importantísimo mañana podemos cambiar de opinión, tenemos nuevas ideas y pensamientos. Mi generación( La de los 60) no puede, ni debe,vivir el siglo xxi con las directricesque nos marcaron en el siglo xx. No puedes hacerte respetar si mantienes posturas poco flexibles ancladas a épocas anteriores.

El estado animico debe ser excelente para los aceptar los cambios, tendremos más recuersos y podremos ofrecer más alternativas.Debemos realizar lo que creamos correcto y no depender del juicio de los demás.

No creamos que dominaremos la técnica de hacernos respetar,ni de estar segurísimos de nosotros mimos.Esta tarea no acaba nunca, dura toda la vida, como plasme al principio dela entrada, y para ello: te defenderás para queno se aprovechen de tí, decir que no te gusta, evitar que los demás se entrometan entus asuntos, así como tu en el de los demás, recharzar actitudes ofensivas, poner límites evitar" Yo lo hago, a mi no me importa" pues los demás serán insensibles contigo no te harán caso y después vendrán las lamentaiones. Es tan importante CUIDAR DE LOS DEMÁS COMO DEJAR QUE CUIDEN DE NOSOTROS.

Evitar la humillación, en elmomento que se produce interrumpir de inmediato la conversación, no reir las gracias denigrante,no ponernos ala altura delos demás, dejar constancia continuamente que sólo quieres PAZ Y ARMONIA. No llegaremos nunca a esta situación, al irnos tragando continuamente ese NO. Hay que decirlos, evitar los SI, las contemplaciones y los fueras de juego. SI para ello nos hace falta reflexión y tomarnos nuestro tiempo no lo tomaremos pues será definitivo para hacerse respetar que seas consecuente y constante.

No olvidar para hacerse respetar mantener una acatitud educada y serena, por muy obstinado que sea el interlocutor, y nos ofrescas las discusiones en bandeja, lo que más le molesta es que pasemos de él.Si mantenemos las riendas podemos repetir lo que nos dice, para dejar onstacia de quelo hemos escuchado, despues reflejaremos en la conversación lo que nosotros de seamos y explicamos el por que, no nos justificamos. Se da por entendido que se hará siempre y cuando sea posible tranquilizar una situación.

Los celos

2009-04-12T20:11:00.007+02:00

La entrada va dedicada a mi amiga-compañera Ana, también madre de tres niños , al igual que yo, dos varones y una niña,con la misma diferencia de edades.

En alguna ocasión hicimos comentarios a los celos, se quedó en eso, pues el trabajo no nos permite más. Al ser Ana,quien me concedió los dos premios al blog, quiero agradecerselo de la mejor manera que sé, y si de camino algún perdido lector repara en mis pobres pinceladas mejor que mejor.

En celos de hermanos:

- No reprender por esta conducta, aumentará su malestar.

- Fomentar la identidad personal de cada uno.

- Potenciar que jueguen juntos.

- Ellos deben resolver sus conflictos.

- No compararlos.

Seguro, que si lees estas 5 referencias resultan pocas y dejan mal sabor, por eso quiero que os animéis a dejar en comentarios alguna sugerencia más que gustosamente añadiré a la entrada. El blog lo hacemos todos, y con vuestro apoyo me estimulais a seguir.

Premio

2009-04-09T17:30:00.004+02:00

Nuevamente gente que me quiere,me conceden este premio, no sé si seré merecedora de él, pero me sirvió para ponerme las pilas y hacer nuevas entradas, esperando que sean de vuestro agrado.

Una de las reglas es buscar 10 bl0gs merecedores de este premio,dárselo y comunicárselo para que lo recojan,después de varios días naufragando conseguí navegar y encontrar este perteneciente a un curso de los colegios que suelo frecuentar.Chicos podéis tomarlo como resultado a vuestros aprendizajes.http://cuartoscd.blogspot.com/

Niño tirano

2009-04-09T16:52:00.004+02:00

Siguiendo con el tema que hoy me propongo en base a la reflexión personal, si somos padres obedientes permisivos, estamos formando niños tiranos, y más aún si son hijos únicos. Hijos hedonístas con gran autoestima por un exceso de apoyo, que les convierte en el centro de todo.Les dan todos los caprichos para que no sufran y olvidan que de los errores también se aprende.

Unos padres obedientes corren el riesgo de tener un hijo egoísta, manipulador, insensible, imponen su propia ley, organiza la vida familiar, chantajea a todo aquel que intenta frenarlo.

En una palabra avasallan si no le ponemos límites.

Permisividad.

2009-04-09T16:43:00.005+02:00

Si leíste la entrada anterior y estas eligiendo la opción incorrecta de manera consciente o insconciente, seguid pensando y analizando la situación, habéis caído en la permisividad, entonces: os harán rabiar, molestarán a los que tienen alrededor, quieren ser el centro de atención, son niños desobedientes, desafiantes, no admiten el fracaso, no aceptan la fustración y culpan a los demás de las consecuencias de sus actos.

Padres obedientes.

2009-04-09T16:23:00.003+02:00

Los niños han instaurado lo que quieren ver en la televisión, se entra y se sale a la calle cuando les interesa, comen según les apetezca. Son niños caprichosos, consentidos, sin normas, sin límites que imponen sus deseos ante unos padres que no saben decir NO.
Si sabemos cambiarles sus pretensiones implica cambio, perdida de poder, evitar su dominio conlleva tensiones en la vida familiar, el niño manifiesta tristeza, o se vuelve agresivo. Pero pensad por un momento, si queremos este pulso circunstancialmente, que se irá repitiendo en determinadas ocasiones, o si por el contrario los dejamos a su libre albedrío. Seguid pensando, según la opción que eligaís, si os resulta difícil de pequeños, pensad en su adolescencia,donde ya no sólo no podremos con sus fuerzas psicológica, si no tampoco con su fuerza física.

Premio al blog.

2009-03-27T10:23:00.010+01:00

Las reglas del Meme consisten en:

*Crear un link de la persona que te lo concede
Ana Pt

*Confesar 7 cosas diferentes sobre ti y tu personalidad en tu blog .

Tranquila, soy muy tranquila.

Ser tranquila no es sinónimo de inactiva. Por tanto soy bastante activa.

Mi principal objetivo: La educación.

A cambio de siglo, cambio de mentalidad.

La madurez y la experiencia me hacen más comprensiva y menos intransigente.
Me encantan los idiomas y el teatro.

No me rindo con las nuevas tecnologías.

*Crear un tag/link a 7 personas, invitándolas a participar en el Meme.(Avisar a los 7 invitados que han sido afortunados mediante un comentario) .

Mis premios irán para todos aquellos compañeros, que empezaron el curso de blogs conmigo,será la mejor manera para animarlos.

http://mediacionyresolucion.blogspot.com/

http://deartemsanz.blogspot.com/

http://lapizmagico5y6.blogspot.com/

http://patiodelosolivos.blogspot.com/

http://rociokizira.blogspot.com/

http://blogsyescuela.blogspot.com/

http://unhuequitopamiscosas.blogspot.com/

Y por favor,no nos olvidemos!!!!!!!!!

2009-03-21T20:31:00.003+01:00

Recomiendo.

2009-03-21T19:57:00.003+01:00

En tve1:Informe semanal El programa más veterano de la televisión nacional, y el más antiguo de su género en Europa, ofrece la emisión de reportajes de la actualidad internacional, nacional, social o cultural.
En tve2: That's English Programa divulgativo que ofrece un curso de inglés a distancia, creado por el Ministerio de Educación en colaboración con la BBC británica y Televisión Española.
En tve2:los conciertos de La 2 Desde el Teatro Monumental de Madrid, la ORQUESTA SINFÓNICA y EL CORO DE RTVE, dirigidos por PETER GUTH, interpretan un programa de obertura, valses, polkas y fragmentos corales de conocidas operas.
En tve2: Agrosfera Programa informativo sobre el campo, la pesca y la ganadería de España.
En tve2:El conciertazo Programa de divulgación de música clásica dirigido a los más jóvenes. Con un enfoque ameno, la música culta consigue cautivar a auditorios repletos de escuelas.
En tv2: Escuela de padres Programa presentado por Gema Balbás que trata de acercar el entorno social de los niños a los telespectadores.
En la cuatro: El encantador de perros César Millán.
Canal sur:Los reporteros Reportajes de actualidad. Presentador: Esther Martín
Canal sur: Parlamento Programa con toda la actualidad parlamentaria: nacional, autonómica y Europea.
Canal sur: Viaje al sur Revista informativa en la que se muestran las actividades turísticas que se pueden realizar en nuestra Comunidad, desde el turismo activo o de deportes, al cultural y familiar.
Canal sur: Salud al día Programa de servicio público que, con la participación de numerosos especialistas, se propone mejorar los conocimientos de los telespectadores sobre temas sanitarios. El objetivo de 'Salud al día' es ayudar a vivir más y mejor a los ciudadanos.
Canal sur: Andalucía sin fronteras Programa divulgativo sobre los inmigrantes en Andalucía. El programa hará un repaso semanal por la actualidad de los inmigrantes. Se incluirán temas de actualidad, con hueco para el debate y el análisis. También se aportarán ofertas de trabajo y consultas.
Cuatro: Supernanny.
Cuatro: Callejeros.

Mi opción de comentarios está abierta, por si quereís hacer más sugerencias.

Más de televisión.

2009-03-21T18:40:00.003+01:00

Ofrecer una TV de calidad, con contenidos adecuados para niños y adolescentes, es una obligación de toda la sociedad.
La TV debe cumplir triple función:Informar-Entretener-Educar.
La TV socializa,enseña,a pesar de que no sean sus primeros objetivos.
El hogar, la escuela y la TV ocupan lugares y tiempos importantes en la formación intelectual y social de los niños,así pues, MANO A LA OBRA Y A TRABAJAR...para crear y mantener buenos hábitos y conseguir buenos televidentes.Buscar buena programación,temas de:viaje,culturas,lugares,espacio musicales,vida animal,formación de padres,magia,fantasía,etc...

EL nunca lo haría

2009-03-21T18:30:00.012+01:00

Carta al televisor

2009-03-21T18:05:00.007+01:00

Esta entrada no me pertenece, me pasaron el artículo hará unos 14 años, lo encontré entre mis papeles en malas condiciones,mi misión fue releerlo con grandes esfuerzo y pasarlo nuevamente a máquina.Si será mio el titulo:Carta a un televisor.

UN LUGAR PREFERENTE.

Quiero que sepas que en mi familia eres muy, pero que muy importante. Notarás que te tenemos en un lugar preferente, y que todos los muebles están colocados entorno a ti. Sabes que cuando tu hablas ,y que digas lo que digas, siempre hay alguien a quien le interesa y nos manda callar a los demás.
A veces pienso que yo no podría vivir sin ti...;Tú sabes cuanto me gusta verte, después de comer, con ese duermevela que sólo tú me produces y que tanto me evade y me descansa .No puedo recordar cuando entraste en mi vida .Sí recuerdo que antes, hace un montón de años ,vivíamos sin ti, y nos poníamos en corro alrededor de la camilla y hablábamos y hablábamos en tertulias interminables y nos contábamos casi todo, y jugábamos con los niños, y echábamos partida o leíamos o soñábamos o.......

UNA COMPAÑÍA IMPRESCINDIBLE.

Ahora no nos podemos sentar en corro, aunque la mesa sea redonda ,porque siempre hay que dejar un hueco para que entres tu, y no podemos jugar una partida por que casi todos te prefieren a ti; y leemos menos, , porque es mas cómodo que nos las cuente tú; y soñamos menos, pues tu nos da los sueños ya casi hechos realidad, y distraes también a los niños que ya casi ni rechistan; y apenas paseamos, pues contigo recorremos hasta el ultimo rincón del mundo; y sabes de todo, más batalla que la abuela, más noticias que los padres, más gracias que los hijos ,más vida que los vivos de mi casa. Por eso ahora andamos un poco mortecinos todos, porque tu esta tan viva, tienes tanto dentro, que nos eclipsas y parece que estamos apagados....
Me pregunto yo si no sería bueno apagarte a ti un poco, para ver si así recuperamos algo de vida y nos encendemos un poco los demás .Y mientras ,darte unas vacaciones, que bien te las has ganado, con tanto trabajar pobrecita televisión!
¿te he dicho cuanto te quiero?

Fíjate que hay quien se atreve a decir que cuando se enciende la tele se apaga el dialogo.

Me pregunto si no sería bueno apagarte un poco para ver si así recuperamos algo de vida

La televisión y los niños.

2009-03-21T15:17:00.003+01:00

Con esta entrada vuelvo atrás en el tiempo, retomo un artículo que escribí para la revista Escuela Solidaria en noviembre del 2004, para el C.P.Inspector Ruperto Escobar.

La TV influye en la vida de las personas.Son los niños, desde sus primeros meses de vida, grandes consumidores de programas televisivos.
La exposición media frente al televisor son dos horas cuarenta minutos( ¡haz la prueba!).Esto resta tiempo a otras actividades y al diálogo entre los miembros de la familia.
La TV puede ser buena en cuanto aprendizajes, cultura y socialización, pero causa problemas psicosociales: agresividad, pasotismo, dejadez, aislamientos...Por ello sugiero:

1.Proponer a los niños programas adaptados a ellos, con temas cercanos a su lenguaje.Evitar ver films de terror, de violencia...
2.Ver la TV junto a nuestros hijos para ayudarle a interpretar los mensajes televisivos.
3.No utilizar la TV como premio o castigo, pues se le dará un valor que no tiene.
4.No usarla como "canguro", llegará a ser incontrolable y consumirá frente a ella más alimentos y bebidas de la cuenta.
5.Establece el tiempo para ver el televisor, repartido a lo largo de l día, no más de una hora y treinta minutos.
6.Evitar ver la TV antes de ir al colegio, a veces los niños se levantan antes para ver los dibujos quitándole sueño, llegan tarde, cansados y poco motivados al colegio.
7.Evitar ver la Tv antes de ir a la cama. Si tienen un momento de calma antes de ir a dormir, descansarán mejor y más tranquilamente.
8.Tener apagada la TV durante las comidas,nos permitirá más diálogos con nuestros hijos.
10.No colocar la TV en la habitación. Pues perdemos el control de la misma, con el peligro que ello conlleva.¡Recuerda! Un televisor un problema,dos televisores dos problemas...
11.Usar el vídeo. Evaluando primero los programas registrados, así como el tiempo de duración.
12.Buscar alternativas a la Tv: lecturas, deportes, música, pinturas, bici, paseos, teatros...

No debemos olvidar que cumpliendo estos doce puntos, nada fácil y más difícil cuanto mayores sean nuestros hijos, podremos controlar la vulgaridad, la violencia,y la crueldad; pues son televidentes incansables que nos están haciendo pagar caro la mala educación televisiva.

¿Qué televisión queremos para el futuro? ¿No es hora de tener una iniciativa de asociaciones, ayuntamientos, bibliotecas, escuelas, parroquias, centros culturales...para cambiar la TV?.

Señores, se registra una fuerte relación entre la violencia percibida y la efectuada entre niños , adolescente y adultos.

El video que colgué en la entrada anterior, refleja una solución al menos para la TV basura.

TV y familia

2009-03-11T16:59:00.001+01:00

Reflexión

2009-03-10T21:54:00.000+01:00

Organizando el trabajo en aula.

Mi trabajo va en la línea de educación en familia, si esta no existe, indiscutiblemente poco se puede hacer por el alumnado.

Me siento identificada con el juez de menores Emilio Calatayud, palabras suyas fueron en una conferencia en Tomares “ Faltan escuelas de padres”.

Desde mi perpestiva autodidacta, experiencia profesional, familiar, intentos en diversas ocasiones de escuelas de padres y seguimiento a distintos profesionales, me hicieron ver el blog como una nueva oportunidad a este trabajo en aula virtual.

Hoy por hoy, me siento orgullosa ,aunque lentamente, y paralizado por diversas circunstancia, de tener mi primer seguidor en http://terapiafamiliar-inmahaya.blogspot.com/. Este me anima a seguir introduciendo temas que puedan ser de utilidad en las familias. Temas concretos y prácticos para no divagar en conjeturas, las cosas son como son y nadie dijo que resultase fácil.

Imprescindible en la vida familiar: Terapia familiar.

¿Por qué es necesario?: Para una integración social con éxito.

¿Cuántos temas son precisos?: No hay un número, se pueden proponer a través de los comentarios, escribiendo un correo electrónico, como seguidor.

Es más, los temas podrán repetirse, no por ser tratados son aparcados. Recomiendo: no dejar de leer, cuantas más mejor, incluso nos parecerá que leemos siempre lo mismo, No IMPORTA. La lectura es nuestro mejor psicólogo y nos ayuda afrontar con más facilidad los temas candentes.

¿Se debe exigir el seguimiento al blog terapia de familia?: No, pero es otra herramienta de ayuda, donde todos podemos ayudarnos y sacar fuerzas de flaqueza.

¿Cómo elaborar este blog?: Un blog no es cosa de uno, lo hacemos todo, mientras más participativo seamos , más lo divulguemos, más lo enriqueceremos, por tanto un blog lo realizamos entre todos.

Instrucciones

2009-03-02T20:35:00.000+01:00

Para muchos de nosotros el dialogo con los hijos es un interminable manual de instrucciones, pocas veces escuchadas.¿ Cuántas de ellas son realmente necesarias?, Hay que tener presente que los cambios y movimientos en la vida diaria producen crisis, tanto para los padres como para los hijos, por tanto muchas instrucciones no tendrán valor si no : respetamos sus elecciones personales( vestido,peinado, gastos,tiempos de estudio, de ocio).Por ello, iremos dando desde pequeño responsabilidades que si no son asumidas irán teniendo consecuencias. Estas responsabilidades lo van formando como persona, funcionando mejor dentro del hogar, haciéndoles ver miembros de un equipo(Comparar con los de fútbol, esta comparación les gusta),si uno no participa, el objetivo no se alcanza.
Dificulta nuestra tarea a la hora de dar instrucciones, las nuevas estructuras familiares, las exigencias laborales de los padres, la tecnología,...Es importante no quejarse de las labores que se va emprender y manifestar siempre lo bueno que es mantener el orden.
No olvidar que, no tenemos un manual educativo que responda a todos los interrogantes, y muchas veces cuando las instrucciones no satisfacen los intereses, nuestros hijos utilizan su poder para que nosotros terminemos pasándolo mal y no cumplir las instrucciones que verdaderamente nos intersan.

Deberes.

2009-02-22T21:35:00.000+01:00

- Ver la importancia y el valor que los deberes tienen.
- Tiempo y tranquilidad para realizarlos.
- Tener horarios, pero ser flexibles.
- Dejarles autonomía para realizar las tareas y ayudarles cuando lo pidan.
- Nivel de exigencia acorde con la capacidad de cada uno.
- Debemos ser ejemplo de trabajo.
- Prestar atención para resolver dudas.
- Evitar comparaciones.

Valores

2009-02-21T10:24:00.000+01:00

Debemos ser transmisores de valores:

1.Sinceridad.
2.Confianza.
3.Buenos modales.
4.Compartir.
5.Solidaridad.
6.Tolerancia.
7.Transmitir experiencias personales positivas.
8.Esfuerzo,trabajo,sacrificio.
9.Responsabilidad.
10.Realización de obligaciones.

Si quieres añadir alguna más a este decálogo, utiliza la opción comentario.

Claves para resolver conflictos.

2009-02-15T19:02:00.000+01:00

- Centrarnos en el tema.
- No andar con reproches.
- Ser respetuosos.
- Evitar ironias.
- Dar alternativas( El ratón siempre debe tener una salida).
- No pisar el turno de palabra.
- No descalificar.
- Entender sus deseos y necesidades.
- Procurar entenderles.
- Gastar las fuerzas en aquello que verdaderamente es un problema.

ESTROPEA LA CONVIVENCIA.

2009-02-15T10:05:00.000+01:00

-Los padres somos padres y no amigos.
-Utilizar a los hijos para resolver problemas.
-No expresar afectividad.
-Presionar demasiado en las actividades.
-No respetar el espacio de cada uno.

Claves para una FELIZ convivencia.

2009-02-14T01:22:00.000+01:00

1. Hablar claro,sosegado y firme.
2. Respetar los derechos de los padres.
3. Nunca es tarde para mejorar la convivencia.
4. Lenguaje emocional correcto.
5. Orientar la emoción negativa hacia la solución del problema, no hacia los hijos.
6. Evitar expresiones agresivas.
7. Evitar amenazas.
8. Animarlos a realizar tareas en casa, hablarle en positivo.

No asustaros.!!!

2009-02-13T18:43:00.000+01:00

Si disteis una vuelta por los vídeos de D. Emilio Calatayud, espero que entendáis que solemos desconocer formas de afrontar nuevas situaciones, y mis pretensiones es superarlas conjuntamente.

La mejor manera para alcanzar el éxito en nuestro proyecto familiar e: EL DIALOGO Y COMPRENSION.

El dialogo, clave de felicidad, no es una batalla con ganadores y perdedores , nunca una sola de las partes tiene razón. El entendimiento , la comprensión ,compromisos,esfuerzos personales,responsabilidad, esperanza, dolor ,son las claves de la FELICIDAD.

Emilio Calatayud

2009-02-13T17:36:00.000+01:00

http://www.youtube.com/watch?v=K2GTauJT5Vg

No tengo palabras para hablar de D.Emilio Calatayud, entregado a su trabajo, convincente en sus ponencias, sus sentencias hablan por el y todo su equipo.
Merece la pena, darse una vuelta por Youtube y abrir todas sus conferencias.Apreciaremos la importancia del trabajo en Sistémica, esta encarrila muchas situaciones,y para aquellos que se crean libres, nos ayudará en nuestro vivir diario.

Estrategias para sobrellevar situaciones.

2009-02-11T23:33:00.000+01:00

-No dar importancia a las reacciones intempestivas.
-Las frases negativas no aportan nada.
-los campamentos son modelos de transmisores de valores( saber elegir el adecuado).
-No caer en el chantaje por parte de nuestros hijos.
-No ser continuos defensores de ellos.

Factores que ayudan a la armonia familiar.

2009-02-11T17:23:00.001+01:00

1.Existencia de una única linea de autoridad que simplifica la toma de decisiones.
2.Compartir tareas.
3.Cada miembro es una unidad interdependiente en la que todos se apoyan mutuamente.
4.Normas-acuerdos amistosos hacen que las tensiones no desaparezcan, pero aminoran
Estas son importantes, pues los hijos reaccionan contra quienes cree que le obstaculiza el camino.

Si la relación entre padres e hijos es una confrontación entre dos partes que no se entienden, difícilmente se podrá alcanzar una salida satisfactoria.

Sistémica

2009-02-05T23:25:00.000+01:00

Sistémica es el tratamiento para las alteraciones en las interacciones,relaciones y comunicación en un grupo social comprendido en un sistema.
Es la familia, el núcleo sobre el cual quiero ejercer.
Con este blog pretendo: reflexionar, ayudar, comentar, analizar.....; aquellas cuestiones que pueden hacer tambalear la dinámica de los procesos comunicacionales en la familia.
Haré uso de artículos,temas de reflexión, documentos, para MI, de mesilla de noche, ellos serán nuestro mejor psicólogo.