Hablar,hablar,hablar..........

Si es importante,aunque parece que hoy en día no tengamos tiempo para este menester:conversar,discutir,platicar,conferenciar,tratarse..... Dialogar,si dialogar,tener actitud de escucha para atender las reflexiones-pensamiento del otro,así nos adentraremos a las necesidades, inquietudes,e intereses. Para esto debemos dejar de lado momentaneamente otras cosas, es importante el "AQUÍ Y AHORA".
Las necesidades, inquietudes, peticiones, ideales,propuestas, reflexiones de mis allegados son importantes,por ello toda actitud receptiva hacia ellos es valiosa.No es que no haya tiempo,no es que no pueda,no es que no quiera, a veces simplemente es estar absorvido por las nuevas necesidades que nos ofrece esta nueva sociedad, que a pesar de habernos ofrecidos medios para liberarnos en tareas domésticas,nos absorven y stresan, como son todos los medios audiovisuales, de los cuales ya hice alguna que otra referencia en este blog.
De no hablar con los nuestros,empieza un empobrecimiento que poco a poco nos aisla,nos hace sentir incomprendidos, nos dregrada como persona y nos quita seguridad en nosotros mismo.
Cada uno de nosotros tiene su propia razón,sus propias ideas,no se trata de imponernos sólo de ayudarnos,comprendernos.Aprender a dialogar es asequible a todos,renueva fuerzas,nos une,en dos palabras Crecemos Juntos.




Dedicado aquellos que alguna vez llegaron a algo más que discutir.

Pedro García.

A pesar de las obligaciones del día, pude asistir a la conferencia de Pedro García, me considero afortunada de ir por segunda vez a la charla "Adolescentes y drogas". La base es la misma, introdujo nuevos vídeos que nos hacen reflexionar sobre la importancia de una buena educación.Vídeos que en su día no localicé, y hoy me pongo manos a la obra para compartirlos con vosotros antes de que me enfrié, si queréis podemos comentarlos.

1.



Insistencia de los críos desde su corta edad para llamar la atención y salirse con las suyas.

2.


El mismo título lo dice todo.

3.


Qué puedo decir,sobre esta dura realidad.

4.


Esta fue la reflexión que nos dejó al final.

En definitiva,una ponencia dinámica y amena sobre la importancia de la educación para evitar que nuestros hijos caigan en tentaciones poco recomendables que por desgracia:llegan a más temprana edad.

Gracias Pedro.

Conferencia

El próximo lunes 21 a las 17h.30´conferencia en el salón de acto del ayuntamiento de Tomares (Sevilla) a cargo de PEDRO GARCIA, conduce el programa Hermano mayor de la cuatro los viernes por la tarde.Programa que trata de los graves problemas de los adolescentes.

http://pedrogarciaaguado.net/

TRUCOS PARA SER UNA PAREJA FELIZ.

Este verano casualmente llegó a mis manos un libro, por el módico precio de un Euro, " 100 trucos para ser una pareja feliz", sin dudarlo lo adquirí rápidamente y dejándome los ojos y las manos continué buscando en el stand.
No revelaré totalmente el contenido,sin embargo haré reseñas de aquellos trucos que puedan venir bien.
Es importante, como reflejo cada vez que creo oportuno, sea leído por la pareja. La relación de la pareja y la educación de los hijos es cosas de dos.
Wendy Bristow autora del libro marca los siguientes trucos:

1.Somos diferentes: Hablar de las necesidades, de los gustos, de los deseos de cada uno.
2.Piensa antes de hablar:Medita, reflexiona,cambia.....cuenta hasta 50 antes de decidir.
3.Habla claro:Evita ocultar información.
4.Despide tu detective:No controlar todo.
5.Hablar de los asuntos importante a tiempo:Nos llevaremos sorpresas de opiniones dispares.
6.Cambios:Dificilmente lo/a haremos cambiar, nuestro cambio de actitud variará la dinámica.
7.Comprensión y valoración de la persona.
8.Relación 5 a 1:Cinco veces más de sentimientos positivos.
9.Evitar ser concretos: Dile que va guapo/a, por como va peinada, vestida,detalla.
10.Elimina las malas palabras.
11.Escucha bien.
12.No ofrezcas soluciones: Escucha y sugiere.
13.Decir: LO SIENTO.
14.Ser agradable.
15.Elegir buenos momentos.
16. No supongas.
17.Evitar: Sarcasmos,interrupciones,gritar ,violencia.....
18.Dos palabras: TE QUIERO.
19.RESPETO.
20.La critica acaba con el amor como una carcoma.
21.Encontrar la forma de vivir con las manías de tu pareja.
22.No actuar como detectives privados.
23.Repartid el trabajo desagradable.
24.Si podéis contratad ayuda.
25.aclarar temas económicos.
26.No menospreciar el trabajo del cónyuge.
27.Claridad en las perpestivas de futuro.
28.Sacar partido a las cualidades de cada uno.
29.Tener presente los distintos puntos de vistas.
30.Jugar a: Los dos ganan.
31.¿Quieres tener la razón o quieres ser feliz?.
32.Somos un mismo equipo.
33.No echar en cara los incidentes.
34.Evitar rencor.
35.Dí que te molesta.
36.Evitar mantenerse en la misma discusión.
37.Pedir ayuda si es necesario.
39.Evitar sentirnos esclavos,todo participan,somos un equipo.
40.Pedir tregua para calmarnos.
41.No te pongas a la defensiva.
42.Mantenerse firme y no ceder, si no lo creemos oportuno.
43.Tampoco ser testarudo/a.
44.Evitar que se interponga otros miembros de las familias políticas en vuestras vidas diarias.
45.Pensar:¿Realmente importa tanto?.
46.No pagar tus frustraciones con tu pareja.
47.Buena voluntad, no mostrarse a la defensiva.
48.La pareja que salen unida se mantienen unidas.
49.Destaca lo positivo.
50.Busca ayudas si lo necesitas,incluso en el plano sexológico.
51.Buscar emociones conjuntas.
52.Alimenta tu relación con mensajes.
53.Escapar de la rutina.
54.No seguir caminos diferentes.
55.Tener buen aspecto.
56.No encasillarse en uno mismo.
57.Hablad de lo que habéis cambiado.
58.No es culpa del otro.
59.No vivas a expensa de tu pareja.
60.No dejes de ser tu mismo.
61.Recuerda las cosas buenas.
62.Las relaciones suponen un esfuerzo.
63.COMPROMISO.


Si estos 63 trucos,no os mueven para buscar el libro de 100 trucos para ser una pareja feliz por un euro,seguramente será por que estáis dispuestos a llevarlos a la práctica y resultará difícil solamente con los 10 primeros. ¡¡¡¡¡ ANIMO!!!!

Conferencias- charlas

Disculpar, mi manejo con la informática no es bueno.

ES POSIBLE.

Vivir con adolescente es posible. Ahora es la etapa que me toca , si mis hijos llegan a darme nietos, entonces escribiré más sobre el rol de los abuelos.
Como ya reseñe en entradas anteriores, es muy importante los cimientos, atended que es una etapa dura. Tengo claro, la importancia de leer y releer en base a lo mismo, quiero dejaros claves para poder disfrutar al máximo de la relación con vuestros hijos, consiguiendo lo que para mí es muy importante: PAZ y ARMONÍA FAMILIAR:

1. Confía en ti mismo y no te dejes intimidar.
2. Los problemas son averías solucionables.
3. Mira hacia atrás: tu propio pasado.
4. Comparte y evita ser un extraño.
5. Reconoce que no entiendes ciertas aptitudes, que te ayuden a comprenderlo.
6. No dejarse llevar por los cambios de temperamentos de nuestros hijos.
7. Hacerle ver que entiendes la situación por la que pasa, y lo apoyas.
8. Tener sentido del humor, sobre todo en situaciones difíciles.
9. Dar importancia aquello que verdaderamente lo es.
10. Un buen gesto resuelve situaciones, si lo rechazan, espera otro momento.
11. Recordar buenos momentos y ver fotos juntos.
12. Dar sorpresas agradables y realizar salidas sorpresas.
13. Dar mensajes y escribirle notas positivas.
14. Encontrar momentos propicios para dialogar.
15. Reflexiona y medita para tener las respuestas apropiadas en los enfrentamientos con tus hijos.
16. Evita frases que sean acusativas.
17. Realizar una lista con aquellas cosas que compartís, y sacala de vez en cuando.
18. Pide ayuda cuando la necesites.
19. Repasa todas las cosas que haces bien como padre.
20. Evitar comparaciones.
21. No obligarle hacer lo que nosotros no fuimos, ellos tienen sus propios gusto.Distinto es ofrecerle posibilidades y llegado el momento dejarle elegir.
22. Hacerle conscientes que sus actos repercuten en todos.
23. Estar pendiente de todo lo que acontece a nuestros hijos.
24. Aprende de los comentarios.
25. Formación continua a veces repetitiva.

¡ Ánimo, ES POSIBLE!.
Entrevista realizada a Ana Isabel Saz, psicologa del programa S.O.S adolescentes (Cuatro)

http://salud.medicinatv.com/reportajes/muestra.asp?id=1966

Bilingüismo

Realizo esta entrada,pues en mi profesión se me presentan muchos casos de padres con diferente lengua materna. Este artículo puede aclarar dudas.

El oficio del bilingüismo

"Muchas veces los psiquiatras recomiendan a los padres de bilingües con falta de atención que dejen de hablarlos en el segundo idioma. Es un error", se alarma la psiquiatra Orlanda Varela. Trabaja en el instituto de terapia multilingüe Sinews, una de las pocas consultas especializadas que hay en España. Es más, según un estudio del Grupo de Investigación en Neurociencias de la Universidad de Barcelona, un bilingüe se concentra mejor, por ejemplo, cuando en una oficina suenan los teléfonos y varias personas hablan al tiempo, por su costumbre de controlar las interferencias de un idioma a otro.

"Los niños bilingües pueden tardar más en hablar, pero no en comprender", precisa Gemma Sanz, profesora de Didáctica de Lenguas Extranjeras en la Universidad Autónoma de Madrid. "No es un problema patológico", recuerda Varela. Es un proceso normal porque desde un inicio descubren dos palabras para designar la misma cosa. "Es un sistema complejo. Por eso los bilingües, que tienen más conexiones cerebrales, tienen más capacidad de encontrar soluciones diferentes a un problema", explica.

"Es verdad que hablar dos lenguas, que es una gran riqueza cultural y una fuente de oportunidades, puede desencadenar o agravar trastornos del lenguaje -como la tartamudez o la dislexia-, pero nunca es el origen", subraya Varela. Coincide Mariana Lombardo, logopeda, que dirige un taller para padres preocupados por el bilingüismo: "Casi todos los niños pequeños tienen un tartamudeo fisiológico, su pensamiento va por delante de sus palabras. Y en el caso de los bilingües con más razón, porque tienen que colocar vocablos en dos archivos diferentes. El tartamudeo se considera una patología en los monolingües si persiste a los cinco años y medio, y en los bilingües a los seis años y medio", añade.

Si el alfabeto es el mismo en ambos idiomas, el niño extrapola de forma natural las nociones de lectura y escritura que ha aprendido al segundo. Siempre uno predomina sobre el otro y pueden fluctuar a lo largo de la vida. Y, en este marco, si el trastorno de pronunciación o dislexia se da en el idioma imperante, también afectará al subordinado.

Aunque hay también problemas propios de la lengua "débil", por ejemplo que el niño se niegue a contestar en el idioma o mezcle ambos en un relato. Se solventan con estimulación. "Si son pequeños, con canciones, actividades... Y si son mayores, con videojuegos, juegos por turnos, asistencia a obras de teatro o a un concierto. Todo lo que no sea aprendizaje formal", propone la logopeda.

"El niño se acomoda si ve que se le entiende. Tiene que necesitar comunicarse. Y eso se consigue visitando el país, recibiendo a la familia de fuera o en juegos en ese idioma", continúa Varela. Se refiere a los playgroups (grupos de juego) que estimulan el idioma más "flojo" con cuentacuentos, música, baile... El bilingüismo exige una gran implicación y muchos padres abandonan.

Una regla es básica entre los padres: no traducir sistemáticamente de una lengua a la otra. "Cada palabra de una lengua no coincide plenamente en significado y uso con la de otra. Y esto se puede aprender a partir de un uso continuado de ambas", sostiene Sanz. También hay que evitar hablar al niño en dos idiomas en la misma conversación: "A un niño de tres años no se le puede decir que hable sólo en inglés o que en inglés se dice 'dog' en vez de 'perro', porque no entiende el concepto de idioma. Es mejor que aprenda a distinguir según el contexto: 'Mi profesora dice, mi mamá dice...". Y habituarle desde que nace a escuchar los dos idiomas si las parejas son mixtas. Los bebés perciben la musicalidad de su entorno, hasta el punto de que con sus balbuceos se puede distinguir la lengua en la que se crían.

A los talleres de Mariana Lombardo acuden muchos españoles interesados en que sus hijos sean bilingües en inglés, por su utilidad como lengua vehicular. Les aconseja calma, pero les habla de las grandes oportunidades que abre su dominio. No tiene sentido que estos progenitores se comuniquen con su descendencia en una lengua que es ajena. "El bilingüismo se consigue en un medio natural. No hemos aprendido a hablar señalándonos las cosas", ejemplifica la logopeda. La riqueza cultural de otros idiomas, como el francés o el italiano, o el origen familiar anima a la escolarización en esas lenguas. Si el bolsillo y las circunstancias lo permiten, sugieren una guardería o una canguro de la lengua a aprender y la escolarización en un colegio íntegramente en esa lengua. Los colegios públicos promocionados como bilingües en inglés Varela los denomina "escuelas con refuerzo en una segunda lengua". "Lo que hacen es impartir en inglés del 20% al 30% de las clases...".

"Para que un niño llegue a ser bilingüe debe escuchar el segundo idioma al menos un 20% de su tiempo. Y en estos colegios en el recreo sólo se escucha español. Está mal planificado. Los padres son incapaces de ayudar en los deberes. Debía de haber ayudas en la web del colegio". Además, ahonda Sanz, "existe el riesgo de que más que enseñar la lengua para la vida cotidiana, el objetivo sea aprender las partes de la flor, los nombres de los animales... para que puedan estudiar o trabajar fuera".

http://www.elpais.com