martes, 29 de diciembre de 2009

CUCA , CARTA DE LOS ABUELOS.


Terminada la lectura de Papás Blandiblup, me adentré en HIJOS DE... SU MADRE de Cuca García de Vinuesa,periodista y escritora,madre de cuatro hijos . Aún sin terminarlo,estoy reflexionando en la página 180 de la 255 que tiene el libro de la editorial rm ediciones. Son varias las anotaciones que fui haciendo durante la lectura,las páginas 180-181-182, es una carta que unos padres ya mayores(abuelos) dejan escrita a sus hijos, y dice así:


" Querido hijo, hija:

El día que me veas vieja o que ya no sea la misma, por favor, ten paciencia y compréndeme.

Cuando sin querer derrame comida sobre mi camisa y olvide cómo atarme mis zapatos,tenme paciencia; recuerda las horas que pasé enseñándote a hacerlas mismas cosas.

Si cuando conversas conmigo , repito y repito las mismas palabras y sabes de sobra cómo termina,no me interrumpas y escúchame. Cuando eras pequeño,para que te durmieras, tuve que contarte miles de veces el mismo cuento hasta que cerrabas los ojitos.

Cuando estamos reunidos y, sin querer,no contenga mis necesidades, no te avergüences, y comprende que no tengo la culpa de ello, pues ya no puedo controlarlas. Piensa cuántas veces cuando niño te ayudé y estuve pacientemente a tu lado esperando que terminaras lo que estaba haciendo.

No me reproches porque no quiera bañarme; no me regañes por ello. Recuerda los momentos que te perseguí y los mil pretextos que me inventaba para hacer más agradable y divertido tu aseo.

Cuando me veas inútil e ignorante frente a todas las cosas tecnológicas que ya no podré entender, te suplico que me des todo el tiempo que sea necesario para no lastimarme con tu sonrisa burlona. Acuérdate de que fui yo quien te enseño tantas cosas. Comer, vestirte y cómo enfrentar la vida tan bien como lo haces son producto de mi amor, esfuerzo y perseverancia.

Cuando en algún momento, mientras conversamos, me olvide de qué estamos hablando, dame todo el tiempo que sea necesario hasta que yo recuerde, y si no puedo hacerlo, no te impacientes; tal vez no era importante lo que hablaba y lo único que quería era estar contigo y compartir ese momento.

Si alguna vez ya no quiero comer, no me insistas. Sé cuánto puedo y cuándo no debo. También comprende que, con el tiempo, ya no tengo dientes para morder, ni gusto para saborear.

Cuando mis piernas fallen, por estar cansadas para andar, dame tu mano tierna para apoyarme, como lo hice yo cuando comenzaste a caminar con tu débiles piernitas.

Por último, cuando algún día me oigas decir que ya no tengo demasiadas fuerzas para vivir, no te enfades. Algún día entenderás que esto no tiene que ver con tu cariño o cuánto te ame. Trata de comprender la diferencia entre vivir y estar "sobreviviendo".

Quise y quiero lo mejor para ti y he preparado los caminos que has debido recorrer. Piensa entonces que, con este paso que me adelanto a dar, estaré construyendo para ti otra ruta, en otro tiempo, pero siempre contigo.

No te sientas triste, enojado o impotente por verme así. Desde tu corazón, compréndeme y apóyame como lo hice cuando empezaste a vivir.

De la misma manera como te he acompañado en tu sendero, te ruego me acompañes a transitar el mio.

Dame amor y paciencia, que te devolveré gratitud y sonrisas con el inmenso amor que siempre tendré por ti."




jueves, 24 de diciembre de 2009

Papás blandiblup




En estas fechas navideñas regalamos.Podemos optar a libros de psicología y educación donde encontraremos interesantes escritos de sistémica que nos ayudarán a:reflexionar, ayudar, comentar, analizar...aquellas cuestiones que dificultan la dinámica.
La dificultad de la dinámica , es precisamente, la culpable de mi BLOG. Mi profesión, y vida personal me llevan hablar, discutir,conversar de todas esas historias de la vida diaria. Historias que la autora de PAPAS BLANDIBLUG Mª Ángeles López Romero ha sabido reflejar muy bien en su libro.
Para aquellos que estáis empezando, con este libro sentiréis apoyo, las historias aunque únicas e irrepetibles se pueden trasladar a miles hogares con otras batallitas.
Yo misma sentía vértigo-stress de volver a mirar el pasado y eso que le faltaban mis características familiares personales. Si además de sentiros identificad@s , saber que no estamos solos y seguir un poco las pautas que os va marcando el blog, os garantizo que La Temida Adolescencia podrá ser un poco más light, donde principalmente pido RESPETO-PAZ-ARMONÍA.
La adolescencia etapa complicada, a la cual se llega formando desde pequeños, sintiéndonos fuertes y preparados para ayudarles afrontar su futuro.
Es un camino, desde que nacen: complicado ,difícil , todo forma parte de un aprendizaje.Necesitamos PADRES implicados, que aporten sus experiencias-reflexiones:
¡ Enhorabuena Mª Ángeles !

martes, 22 de diciembre de 2009

JUGUETES

A mis seguidores:

Debido a ciertas circunstancia os tuve un poco abandonados, no era mi intención,prometo retomar el blog con el fin de poder aportar mi experiencia en la ayuda de labor educativa con vuestro hijos.Recordar que el blog lo hacemos entre todos y si proponéis temas de vuestros intereses me resultara más fácil.

Acercándose estas fechas, el mejor tema los JUGUETES.Días cargados de publicidad,escuchamos a padres e hijos hablar,dialogar, exigir estos preciados artículos.

Es importante apreciar si será bueno para su desarrollo o terminará a saber donde.

Al comprar el juguete de última generación, quitamos a nuestros hijos la capacidad creativa para darles vida, terminan por aburrirles,pues siempre dirán y harán lo mismo.La versatilidad de un juguete depende de la capacidad del dueño, de interactuar con otras personas, envolviendo el espacio en un sitio mágico.

En la entrada anterior directamente puse el enlace de la guía de juegos y el juguete, si os adentráis en ella hay una llamada a como elegir un juguete:mirar el envoltorio, ser receptivos a las advertencias, cada edad su juguete, no encasillar por el sexo, transmitan valores, divertidos y educativos, no regalar execivos juguetes, no dejarse engañar por publicidad, son buenos a cualquier edad y hay para cada etapa, no los más caros son los mejores,sobre todo en los electrónicos conocer bien los contenidos.

EL JUGUETE ES SÓLO EL INSTRUMENTO,LO IMPORTANTE ES EL JUEGO.

Guía de Juegos y Juguetes Aiju 2009-2010 - Publicaciones de interés

Guía de Juegos y Juguetes Aiju 2009-2010 - Publicaciones de interés

domingo, 16 de agosto de 2009

miércoles, 5 de agosto de 2009

sábado, 20 de junio de 2009

Dibujo.




La consigna dada a Carlos (16 años):"Dibuja una figura humana".
Repito, creo que no te has enterado:"Dibuja una figura humana".Se ríe y verifica: si, perfectamente. Entonces dije :"No solo te indentificas con ser varón,¡¡te encanta ser varón!!". También manifiesta al representar a otros, relaciones buenas y armónicas.

Empezó marcando el campo ,la figura humana fue secundaria ,se esmeró en el trazado constancia de la persona, obsesión por padel,espíritu de lucha y rebeldía.A continuación situó en el centro de cada parcela a los jugadores, manifiesto del control de si mismo.No refleja la figura femenina.

En los jugadores predomina las formas curvas, carácter generoso y suave.

Escasa vez borra, no tiene grandes conflictos, todos los personajes están contentos con aptitud de empatía entre ellos, jugar para divertirse y pasarlo bien.

Al analizar a cada padelista, y conociendo bien la familia de Carlos llegué a deducir que todos son parientes:


Un jugador es zurdo,
La delgadez, altura, cabellos de punta debe tratarse de su hermano. Se da un borrón en el momento de colocar la pala en la derecha del jugador, rectifico para colocarla en la izquierda. Manifiesto este detalle,reparé en los contrincantes.


Este más gordito.
Este con escasez de pelos.

Indican que pasaron la adolescencia, bien podrían ser padre y tío del dibujante.




La predisposición de los jugadores muestran buena integración familiar, una generación frente la otra con deseos de diálogos.

Desde la perspectiva del dibujante, a la derecha sitúa al más combativo, impaciente,con la camiseta de la marca que más nombra en casa(Bullpadel),que mejor persona para llevarla que su padre.El jugador de la izquierda con orejas considerables sería su tío persona que le escucha, además si miramos la primera fotografía lo coloca en frente de él. Carlos de igual manera se coloca las orejas,tiene esta cualidad de escucha.Los jugadores de la izquierda no la tienen reflejadas, pueden carecer de esta capacidad, se sitúan uno enfrente del otro debido a la fuerte relación que existe entre ellos.



Otro indicio,donde se refleja Carlos:solo un jugador lleva gorra.

Este dibujo corresponde a la edad, manifiesta la debilidad del adolescente: el padel. Representa, como dije anteriormente , el sexo masculino , marcando con rayas la zona varonil.Carlos considera :el padel no tiene edad, todos somos iguales en el campo.
En los deportista ,primeramente dibuja las cabezas ,proporcionadas a los cuerpos.En los rasgos de las caras muestra carácter afable.
Inicialmente pensé:" por edad y afición no tiene lugar la figura femenina,ni siquiera de espectadora". Me equivoque , reconozco alegrarme en el análisis de los ojos,ninguno de los jugadores tiene pupilas, indica la fuerte dependencia del género masculino hacia el femenino ¡¡¡jajajajaj!!!!.El trazado de narices, líneas rectas implica sentimiento de culpa: "Todos aquí en vez de estudiar o ayudar en casa".Al profundizar, mejor me lo paso,todas las bocas cóncava carácter infantil propio del género.

El cuello del padre(inferior-derecho),es más cuadrado, corto y ancho, indica de su progenitor ser una persona firme, enérgica, impulsiva y malhumorada.Su cuello(superior-izquierdo) es más largo y delgado quiere sobresalir, mostrar su orgullo en este deporte.

Hombros poco curvos carácter masculino,responsable y serio. Los brazos largos extendidos deseo de comunicación. Si analizamos la fotografía del chaval de la gorra ,se observa que los brazos están menos abiertos,incluso el brazo derecho está mas unido al cuerpo.Uno, más que otro marca el impulso hacia los demás.

En las manos llama la atención,ninguna tiene el puño cerrado, a pesar de estar sosteniendo la raqueta, signo agresivo, no se considera como tal.

Las piernas y pies apoyados muestra seguridad en si mismo.Todos muestran aplomo y seguridad excepto el jugador de puma, que porta gorra(sencillo y natural), se representa algo de puntilla, temores iniciales al comenzar un partido.

Vestimentas deportivas, cómodo,gusto por las marcas: cada evento requiere su compostura, es otra manera de saber estar. Se esmera en los 4 uniformes, vocación por el padel.

Excesivo reflejo de las marcas deportivas, influencia de la publicidad en este campo.

Para finalizar le dijimos a Carlos,definete con ocho frases:

1º ¡¡VIVA EL PADEL!!.
2º Padelman soy yo.
3º Timidez.
4º Nervioso en los momentos de afrontar una situación.
5º Según pasa el tiempo, me gusta menos el fútbol.
6º Me gustaría obtener mejores calificaciones.
7º Quiero ir a mi bola.
8º ¡Vivo para el padel!.

Al finalizar me pregunto:¿le hará falta a este chico terapia o es propio de la edad?.

domingo, 14 de junio de 2009

Internet-informática-videojuegos.




Internet ni bueno ,ni malo.Importante el uso que le demos. La red atrae demasiado.

Los niños no entran directamente en la red, pero cada vez lo hacen a edades más tempranas.Comienzan con las consolas. Si preguntábamos en una clase de 1º de primaria (6años) del 1998, eran 5 los " privilegiados" que recibían el último modelo del mercado. Si preguntamos en las próximas navidades recibirán más de la mitad de la clase regalos relacionados con los vídeos juegos.
Son más interactivos y desplazan al televisor.La niñera electrónica amplia su gama.Comienza un distanciamiento, rara vez los hijos quieren compartir los juegos con sus padres,son capaces de estar horas y horas jugando solos perdiendo la noción del tiempo.

No se cansan ni de jugar ,ni de pedir juegos y más juegos a veces se los bajan de Internet. Quiere decir, que al no pasar metas para acceder a la siguiente fase, no hay problemas,no se fustran, cambian a la velocidad del rayo,para eso lo tienen.

Poco a poco,"sin querer darnos cuenta", entran en una adición que los inhibe de las relaciones sociales.He visto niños en casetas, bares, reuniones familiares de campo-playa, viajes, jugando todo el tiempo con sus maquinitas manejables, son fáciles de transporta y mantiene al niño callado por horas, los niños socialmente molestan.

Adentrados en este mundo no es difícil pensar e imaginar que niños de 5 de primaria(10-11 años)tengan tuenti-messenger invirtiendo horas delante de la pantalla.

El tiempo de ocio para los adolescente depende cada día más de las nuevas tecnologías.

domingo, 31 de mayo de 2009

Leer




Leer actividad que nos ayuda a entender el mundo que nos rodea, comienza en casa, en el núcleo familiar y beneficia: desarrollo del lenguaje y pensamiento creativo.
El cuento aporta: aprender a imaginar, recibir información sobre valores, y comportamientos, fomenta la intimidad y complicidad entre tu hijo y tu, le ayuda a crear su propio hábito de lectura.
Como actuar:Procura hacer un rito de tal momento, interpreta lo mejor que puedas a los personajes, pon atención a las reacciones de tu hijo, déjale participar,cambia el leer por el oír cuentos,y dibuja el cuento.
Se aprende:Con el ejemplo, dedicando un espacio accesible para los cuentos, utiliza el libro como premio, animalo a visitar bibliotecas, librerías, ferias del libro.

Orientaciones para padres.

Como especialista de audición y lenguaje en centros de infantil y primaria, debo de dar orientaciones a los padres en mi especialidad.Estas pueden beneficiaros y os hago participes de ellas.


- El desarrollo del lenguaje se produce de una forma natural.
- En un ambiente estimulador el lenguaje del niño será más apropiado y rico.
- Aprovechar cualquier situación para entablar una conversación, hablándole de
forma clara y correcta.
- Utilizar el lenguaje no sólo para cosas funcionales, sino por el simple placer
de hablar y comunicar cosas que resultan interesantes.
- Tener presente la edad del niño.
- No imitar su lenguaje, ni reírnos de sus expresiones.
- NO corregir al niño una y otra vez.
- La mejor manera es decirlo nosotros bien.
- Enriquecer el vocabulario a partir de experiencias vividas.
- Proporcionarles la oportunidades para que se expresen.
- Fomentar la confianza en si mismos.
- Contar al niño cuentos.
- Todos los juegos son buenos para los niños, pero unos fomentan mas que otros
el desarrollo del lenguaje.
- La televisión puede introducir un vocabulario amplio siempre que se utilice con
moderación, de lo contrario, fomentará la pasividad del niño y la distracción
la recibe sin tener que esforzarse.

miércoles, 27 de mayo de 2009

Reflexiones




Quizás sea ahora, el momento de analizar cuestiones, el cinco de febrero nació este blog y el 10 de marzo hice una reflexión sobre la importancia del mismo. Hoy por hoy, observando que continúan entrando en http://terapiafamiliar-inmahaya.blogspot.com/ quiero que hagamos un trabajo conjunto tan fácil como leer las preguntas y en meditación seamos conscientes de las respuesta que nos damos.Recuerda no engañas a nadie:

¿Quién habla la mayor parte del tiempo?.
¿Cómo respondemos a los mensajes de nuestros hijos?.
¿Qué posturas mantenemos?.
¿Nos ponemos en su papel?.
¿Le ayudamos a encontrar respuestas a las preguntas que plantean?.
¿Le hacemos ver que nos importan? ¿ y cómo?.
¿Se siente el niño necesario?.
¿Le transmitimos mensajes positivos?.
¿Podríamos evitar los mensajes negativos?.
¿Le hacemos a nuestros hijos lo que nos han hecho a nosotros?.
¿Le damos la atención necesaria?.
¿Calidad o cantidad?.
¿Somos demasiados rígidos?.
¿Tenemos confianza en ellos?.
¿Los valoramos lo suficiente?.
¿Son dueños de sus sentimientos o los influenciamos más de la cuenta?.
¿Intentamos comprender sus puntos de vistas?.
Etc...


Tenemos un total de 17 preguntas,la lista sería interminable.Si queréis agregar alguna a través de comentario lo aceptaré.

Mensaje único.

Si,si, mensaje único, no debemos mostrar desacuerdo frente a los hijos. Uno deberá ceder y luego ponerse de acuerdo, siempre en beneficio de una mejor calidad del presente y por su futuro.

Sólo si ambos padres mantienen una actitud serena y coherente podrán salir adelante,para ello deberán de estar de acuerdo en las reglas-normas que creemos fundamentales.Conseguiremos además que nuestro hijo note que no entramos en su juego,y probablemente abandone cierta peticiones.

No podemos perder la confianza en nosotros mismos como padres,pues los problemas que al principio resultan simples se transforman en algo más complejo.Los problemas son siempre nuevos, cambian,y nunca acaban. Por ello es fundamental MENSAJES ÚNICOS, ideas claras en determinadas pautas que consideremos vitales, teniendo presente que la rigidez obstaculiza el crecimiento y limita el desarrollo, y nuestro objetivo es el crecimiento positivo.

domingo, 17 de mayo de 2009

EL DIBUJO (2º parte)



Al referirme derecha e izquierda, siempre lo hago desde la perspectiva del dibujante.

Dibuja la figura masculina a la izquierda, lo ve como persona decidida, impaciente,con tendencia de escapar al control.

Lo sitúa en el mismo plano,es decir lo aprecia al mismo nivel,ninguno de los dos destaca.

La presión del lápiz es menor,imprime carácter más débil al sexo contrario.Podríamos pensar que en el momento de efectuarlo estuviese más cansada perdiendo energía, no lo estimo oportuno pues continua coloreando con agrado y en todo momento mostraba interés en realizarlo bien.

Desaparece el ombligo, pretende que la vinculación materna sea menor.

Borra más en su ejecución, manifestando los posibles conflictos con el sexo contrario,quiere superarlos.

Pelo abundante de punta,"percing",tatuaje,indican que le gustan los chicos modernos,con control de si mismo y normas.

Simpático el detalle de los dedos ,obsérvese la mano derecha solo tiene cuatro, aprecia más flojo al sexo opuesto.

Al finalizar el dibujo se le pide a la niña expresar 8 frases para definirse.



- Soy extrovertida.

- Viajera.

- Deportista.

- Me gusta bailar y la música.

- Moderna.

- Graciosa.

- Simpática.

- Fiestera.


En mi modesto juicio reflejo que menos el gusto por bailar y la música, todos los elementos están marcados en el dibujo de Lourdes.

Agradecimientos a Rosa Arévalo (psicóloga-logopeda), al animarme con esta entrada.

EL DIBUJO.

Partiendo de un folio,lápiz,colores,un dibujo espontáneo es fuente de conexión entre los familiares,amigos,mascotas...El lenguaje del dibujo nos permite descubrir las personas,relaciones,miedos,angustias,necesidades...

Si se realiza en casa en presencia de algún miembro,se fomentan diálogos fructiferos entre los presentes,llevando a un mejor conocimiento de cada uno.

Todas las actividades realizadas a la vez son fuente de alimentación entre los miembros de una familia,pero al dibujarnos nos sentimos protagonistas.



Este realizado por mi hija trajo entusiasmo,aumentando los días sucesivos,al apreciar la cria mi interés por su trabajo,según estaba más involucrada en su estudio
y transmitía los resultados al resto de la familia, el fervor se iba contagiando.Así pues,ahora están impacientes para que analice los restantes.

Esta gratitud hace renacer una inquietud aparcada.

El dibujo representa una pareja,primero analizaré la figura femenina ,al llegar a la masculina haré referencia a las diferencias más notable, para no caer en la repetición,al observar la similitud de ambas figuras con las distinciones propias del género.

Normalmente se empieza a dibujar la figura del mismo sexo,señal de su gusto por ser niña,esta contenta consigo misma.

la sucesión del dibujo, primero cabeza,resto del cuerpo, marcan equilibrio emocional.

Centrado señal del control sobre si misma,realizarlo a la izquierda enseña su carácter tímido.

Al predominar las curvas, te muestras como un ser suave en el trato y generosa.

Trazo continuo temple sociable,extrovertido,y constante. El trazo más fuerte en la niña se considera más vigorosa y más vitalidad que el sexo contrario.

La cabeza de tamaño normal,en primer lugar síntoma de ser sensata.No omite ningún rasgo de la cara,está centrada.El rasgo más acentuado los ojos,eres viva y despierta,expresión de ser una niña contenta y feliz.

Todos los elementos situado de frente son señal de tener aspiraciones.

El cabello peinado indica el control, coquetería,afán de gustar. Marcado aún más, con los pendientes en las orejas y pompones en el pelo.El pelo tan cuidado indica feminidad,liso el gusto por jugar,y controlado aceptación delas normas.

Los ojos saltones es tu actitud de decidida.

La nariz cortada el temperamento y la intención de guardar para tí aquello que haces mal.

La boca grande reflejo de no controlar los impulsos, y capacidad de querer mucho.

El cuello ancho y corto indicio de ser impulsiva,deseas las cosas inmediatamente,te pones de mal humor al no conseguirlas,pero al meterle la gargantilla además de mostrar nuevamente tu caracter coqueto reflejas que al verte guapa tu mal humor se te olvida.

Resplandece en hombros arqueados la condición de fuerza y belleza.

Los pechos redondos indican la fuerte dependencia materna,y la cintura poco ancha el sentido de la maternidad.

Brazos largos son el deseo de comunicación,uno más extendido afán de alcanzar a los demás.

Inseguridad con el borrón de la mano izquierda,mostrando que hay algo que no va, e incide con el sombreado de la mano derecha.

Los dedos cortos reflejan caracter tímido, y el número 5 de los dedos el sentido de la realidad.

La pierna(vista desde la perspectiva del dibujante)izquierda más ancha y la derecha más delgada indican una parte fuerte y segura, la otra mantiene la condición de niña.

Los pies vislumbran la pequeña que tira hacia delante y la chiquilla con necesidad de sentirse segura.

La vestimenta elegida manifiesta la claridad como persona,no te gustan los tapujos todo transparente,auténtico,manteniendo el pudor con el vikini, que además de tu afán de verano, por horarios flexibles, su color me dicen que eres Bética.

El "pircing" en el ombligo da muestras nuevamente de la dependencia materna, y el deseo de ser una chica moderna-actual.

Pies descalzos deseo de libertad.

sábado, 9 de mayo de 2009

DECALOGO.




Este power point viene a reflejar la entrada anterior desde otra perspectiva más brusca,por favor leedlo detenidamente y no lleguemos a esta visión,vayamos de vez encuando a la nevera y leamos la CARTA PARA MAMÁ Y PAPÁ.

Carta para MAMÁ yPAPÁ.

Esta carta fue difundida en el C.E.I.P Inspector Ruperto Escobar De Umbrete (Sevilla).... Os la transmito por si no tenéis conocimiento , y queréis hacer uso de ella,por ejemplo pegándola en la nevera.
Doy las gracias a mi amiga Amalia Amparo, al ser la persona que la puso en mi mano hace 8 años.


Carta para Mamá y Papá.

Para que me ayudéis a crecer adecuadamente.


- No me deis todo lo que pido.
- Cumplid siempre vuestras promesas.
- Dejadme jugar y elegir mis juegos y amigos.
- Pedid que os ayude en los trabajos de casa.
- Valorad lo que haga bien y no me comparéis con otros,sobre todo con mis hermanos.
- Exigidme que deje mis juguetes ordenados.
- Hablad y jugad mucho conmigo.
- Dejad que pueda dar recados yo solo.
- Escuchadme cuando os cuente algo.
- Corregidme si no soy correcto.
- Contadme muchos cuentos y cantad muchas canciones.
- Llevadme de paseo y de excursión para que pueda observar todo lo que me rodea.
- No me dejéis ver mucho la tele.
- Dejad que me vista, me lave y coma solo.
- Procurad que duerma lo necesario.
- Y sobre todo:

QUEREDME COMO SOY Y DECIDMELO MUCHAS VECES.

Me gusta oíroslo decir, aunque no lo creáis necesario.

viernes, 1 de mayo de 2009

Constelaciones



Si quereis profundizar más en este tema os recomiendo el libro: Sin raices no hay alas. Basado en la teoria de Bert Hellinger.

Charla en el C.E.I.P Juan Ramón Jiménez:Constelaciones familiares




Durante el segundo trimestre recibimos información en nuestro centro sobre: Terapia sistémica de constelaciones familiares (según Bert Hellinger):Proyecto de estudio:autismo y otros trastornos asociados. Con esta entrada trasmito sus aportaciones.

La terapia Sistémica de Constelaciones Familiares es una nueva forma de psicoterapia que, en menos de 20 años desde sus comienzos en Alemania, ha revolucionado y cambiado radicalmente el concepto de psicoterapia pasando en poco tiempo de "Terapia alternativa" a terapia aceptada y practicada por todo el mundo, no sólo por psicólogos sino también por psiquiatras, con gran éxito.

El iniciador de las constelaciones familiares es Bert Hellinger y unos de sus primeros discípulos es Guntard Weber,psiquatra alemán de gran prestigio, que ha plasmado las enseñanzas de Hellinger en su libro "la felicidad dual".

El gran mérito de Hellinger consiste en exponer y describir los órdenes que rigen los sistemas familiares, cuyo respeto es condición indispensable para que estos funcionen evitando así que sus miembros no se vean afectados por problemas físicos o psíquicos como consecuencia de quererlos alterar o cambiar.Hellinger los denomina a estos órdenes"Los óredenes del amor" ya que precisamente el amor es la base que sustenta las relaciones en las familias.

La inversión de estos órdenes, el respeto a los mismos, la falta de vinculación al sistema así como las marginaciones,muertes trágicas o destinos desgraciados de algún miembro de un sistema familiar afectan a todo el mismo y pueden provocar problemas de otros miembros del mismo sistema, de la misma generación o de las siguientes.

Estos problemas pueden ser de muy diferente índoles y manifestarse como enfermedades físicas o psíquicas, transtorno de conducta, de alimentación o de adicción.

La práctica de las constelaciones familiares ha permitido descubrir y poder describir las dinámicas familiares que hay detrás de muchos transtornos y enfermedades como por ejemplo:Las psicosis, las esqizofrenias, las depresioness,los intentos repetidos de los suicidios, los diferentes tipos de adicciones( drogas,alcohol,ludopatia)y los transtornos de la alimentación(anorexia, bulimia) entre otros.

El reconocimiento de estas dinámicas por parte de los afectados,la restauración del orden y la aceptación de la solución por parte de los afectados han permitido en muchas ocasiones mejorías y curaciones que no se habían conseguido por ningún otro método hasta hoy conocido.

El fenómeno definido en un contexto amplio como autismo ha sido poco estudiado sistémicamente hasta ahora.Aunque hay publicados algunos casos aislados de constelaciones con autistas no es posible contestar a la pregunta sobre que dinámica de desórdenes sistémicos pueden ser la causa en generaciones siguientes de tales transtornos. Esto solo es posible de la recopilación de datos observados en un número suficiente de constelaciones realizadas con familia de los afectados.

Este proyecto intenta realizar Constelaciones con las familias de niños diagnosticados como autista en un contexto amplio con la intención de recopilar datos que puedan servir de ayuda a los afectados y al mismo tiempo constatar si este método terapéutico puede ser recomendado en el futuro en estos casos.

sábado, 25 de abril de 2009


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RESPETO.

Hacerse RESPETAR es mantener la calma, actuar con dignidad, expresarse claramente sin atacar a nadie, una tarea que no acaba nunca y dura toda la vida.

Determinados signos deben ser abandonados, para hacernos respetar pues nos muestran como seres inseguros y según la persona se manifiesta de una manera u otra( Silbidos ,guiños, chasquidos, arrascar.......) Superadas estas manifestaciones debemos: Escuchar alas personas, no hacer comentarios vanos, mantener la calma aunque todos estén nerviosos, hablar con tranquilidad sin sentirnos mal, aceptar criticas sin estar a la defensiva, estar pendientes en las conversaciones sin perder el hilo, y ayudar a los demás sin perder las energías.

No debemos esperar reconocimiento de quien no puede darlos, si necesitamos el nuestro; Pues tenemos derecho a ser como somos y los demás idem.

Ante los problemas, frustraciones de cercanos o no que le llevan a utilizar palabras malsonantes debemos procurar que no nos afecten, no somos responsables de las penas de los otros, y no podemos convenserlos de como llevan su historia, es más si no mantenemos la calma nos contagiaremos de la actitud del otro.

Es importante expresar nuestros deseos y necesidades, no debemos esperar. El NO siempre lo tenemos, si somos obstinados educados, nos encontraremos con gratas sorpresas, no olvidar que en nuestra perseverancia el NO firme y rotundo puede aparecer en cualquier momento,pero este es una respuesta no una derrota. En cualquier caso es importante en la constancia de la petición elegir el momento adecuado, ser amable, no pedir demasiado, tener actitud positiva, no pedir imposibles, ser breves y claros y no justificarnos.

Con nuestra forma de pedir iremos consiguiendo objetivos, vamos ganando terreno. Así como la forma de hablar de nosotros mismos y de los que nos rodean marcaran las pautas de como pueden tratarnos.

Para hacernos respetar debemos evitar las indirectas, dan lugar a malas interpretaciones, una petición con amabilidad será aceptada antes, si la hacemos cargada de indirectas, críticas, ironías, esta será nula y no será atendida ,por tanto estamos perdiendo punto de respeto.

Con este blog pretendo daros técnicas para salvar situaciones difícil, estrategias de ayuda, en definitiva a soportar enfados sin saltar enseguida las riendas, dirigiendo desde vuestra óptica la dirección del posible altercado. Sin olvidar quien manda, quienes dialogan, quien es responsable, quien dirige........El saber mantener el timón, da puntos para hacerse respetar sin ser impositivos, sin olvidar que el ratón siempre hay que dejarle una salida.

Por tanto, si queremos que nuestra petición se cumpla, actua con estrategía, reprime tu furia, habla -dialoga con máxima objetividad y neutralidad posible. Es importante hablar de los sentimientos y deseos en vez de acusar a los demás.

No cerrarnos en banda, evolucionamos, somos seres cambiantes, lo que hoy puede ser importantísimo mañana podemos cambiar de opinión, tenemos nuevas ideas y pensamientos. Mi generación( La de los 60) no puede, ni debe,vivir el siglo xxi con las directricesque nos marcaron en el siglo xx. No puedes hacerte respetar si mantienes posturas poco flexibles ancladas a épocas anteriores.

El estado animico debe ser excelente para los aceptar los cambios, tendremos más recuersos y podremos ofrecer más alternativas.Debemos realizar lo que creamos correcto y no depender del juicio de los demás.

No creamos que dominaremos la técnica de hacernos respetar,ni de estar segurísimos de nosotros mimos.Esta tarea no acaba nunca, dura toda la vida, como plasme al principio dela entrada, y para ello: te defenderás para queno se aprovechen de tí, decir que no te gusta, evitar que los demás se entrometan entus asuntos, así como tu en el de los demás, recharzar actitudes ofensivas, poner límites evitar" Yo lo hago, a mi no me importa" pues los demás serán insensibles contigo no te harán caso y después vendrán las lamentaiones. Es tan importante CUIDAR DE LOS DEMÁS COMO DEJAR QUE CUIDEN DE NOSOTROS.

Evitar la humillación, en elmomento que se produce interrumpir de inmediato la conversación, no reir las gracias denigrante,no ponernos ala altura delos demás, dejar constancia continuamente que sólo quieres PAZ Y ARMONIA. No llegaremos nunca a esta situación, al irnos tragando continuamente ese NO. Hay que decirlos, evitar los SI, las contemplaciones y los fueras de juego. SI para ello nos hace falta reflexión y tomarnos nuestro tiempo no lo tomaremos pues será definitivo para hacerse respetar que seas consecuente y constante.

No olvidar para hacerse respetar mantener una acatitud educada y serena, por muy obstinado que sea el interlocutor, y nos ofrescas las discusiones en bandeja, lo que más le molesta es que pasemos de él.Si mantenemos las riendas podemos repetir lo que nos dice, para dejar onstacia de quelo hemos escuchado, despues reflejaremos en la conversación lo que nosotros de seamos y explicamos el por que, no nos justificamos. Se da por entendido que se hará siempre y cuando sea posible tranquilizar una situación.

domingo, 12 de abril de 2009

Los celos

La entrada va dedicada a mi amiga-compañera Ana, también madre de tres niños , al igual que yo, dos varones y una niña,con la misma diferencia de edades.

En alguna ocasión hicimos comentarios a los celos, se quedó en eso, pues el trabajo no nos permite más. Al ser Ana,quien me concedió los dos premios al blog, quiero agradecerselo de la mejor manera que sé, y si de camino algún perdido lector repara en mis pobres pinceladas mejor que mejor.

En celos de hermanos:

- No reprender por esta conducta, aumentará su malestar.

- Fomentar la identidad personal de cada uno.

- Potenciar que jueguen juntos.

- Ellos deben resolver sus conflictos.

- No compararlos.



Seguro, que si lees estas 5 referencias resultan pocas y dejan mal sabor, por eso quiero que os animéis a dejar en comentarios alguna sugerencia más que gustosamente añadiré a la entrada. El blog lo hacemos todos, y con vuestro apoyo me estimulais a seguir.

jueves, 9 de abril de 2009

Premio


Nuevamente gente que me quiere,me conceden este premio, no sé si seré merecedora de él, pero me sirvió para ponerme las pilas y hacer nuevas entradas, esperando que sean de vuestro agrado.
Una de las reglas es buscar 10 bl0gs merecedores de este premio,dárselo y comunicárselo para que lo recojan,después de varios días naufragando conseguí navegar y encontrar este perteneciente a un curso de los colegios que suelo frecuentar.Chicos podéis tomarlo como resultado a vuestros aprendizajes.http://cuartoscd.blogspot.com/

Niño tirano

Siguiendo con el tema que hoy me propongo en base a la reflexión personal, si somos padres obedientes permisivos, estamos formando niños tiranos, y más aún si son hijos únicos. Hijos hedonístas con gran autoestima por un exceso de apoyo, que les convierte en el centro de todo.Les dan todos los caprichos para que no sufran y olvidan que de los errores también se aprende.

Unos padres obedientes corren el riesgo de tener un hijo egoísta, manipulador, insensible, imponen su propia ley, organiza la vida familiar, chantajea a todo aquel que intenta frenarlo.

En una palabra avasallan si no le ponemos límites.

Permisividad.

Si leíste la entrada anterior y estas eligiendo la opción incorrecta de manera consciente o insconciente, seguid pensando y analizando la situación, habéis caído en la permisividad, entonces: os harán rabiar, molestarán a los que tienen alrededor, quieren ser el centro de atención, son niños desobedientes, desafiantes, no admiten el fracaso, no aceptan la fustración y culpan a los demás de las consecuencias de sus actos.

Padres obedientes.

Los niños han instaurado lo que quieren ver en la televisión, se entra y se sale a la calle cuando les interesa, comen según les apetezca. Son niños caprichosos, consentidos, sin normas, sin límites que imponen sus deseos ante unos padres que no saben decir NO.
Si sabemos cambiarles sus pretensiones implica cambio, perdida de poder, evitar su dominio conlleva tensiones en la vida familiar, el niño manifiesta tristeza, o se vuelve agresivo. Pero pensad por un momento, si queremos este pulso circunstancialmente, que se irá repitiendo en determinadas ocasiones, o si por el contrario los dejamos a su libre albedrío. Seguid pensando, según la opción que eligaís, si os resulta difícil de pequeños, pensad en su adolescencia,donde ya no sólo no podremos con sus fuerzas psicológica, si no tampoco con su fuerza física.

viernes, 27 de marzo de 2009

Premio al blog.



Las reglas del Meme consisten en:

*Crear un link de la persona que te lo concede
Ana Pt

*Confesar 7 cosas diferentes sobre ti y tu personalidad en tu blog .
Tranquila, soy muy tranquila.
Ser tranquila no es sinónimo de inactiva. Por tanto soy bastante activa.
Mi principal objetivo: La educación.
A cambio de siglo, cambio de mentalidad.
La madurez y la experiencia me hacen más comprensiva y menos intransigente.
Me encantan los idiomas y el teatro.
No me rindo con las nuevas tecnologías.

*Crear un tag/link a 7 personas, invitándolas a participar en el Meme.(Avisar a los 7 invitados que han sido afortunados mediante un comentario) .
Mis premios irán para todos aquellos compañeros, que empezaron el curso de blogs conmigo,será la mejor manera para animarlos.

sábado, 21 de marzo de 2009

Y por favor,no nos olvidemos!!!!!!!!!

Recomiendo.

En tve1:Informe semanal El programa más veterano de la televisión nacional, y el más antiguo de su género en Europa, ofrece la emisión de reportajes de la actualidad internacional, nacional, social o cultural.
En tve2: That's English Programa divulgativo que ofrece un curso de inglés a distancia, creado por el Ministerio de Educación en colaboración con la BBC británica y Televisión Española.
En tve2:los conciertos de La 2 Desde el Teatro Monumental de Madrid, la ORQUESTA SINFÓNICA y EL CORO DE RTVE, dirigidos por PETER GUTH, interpretan un programa de obertura, valses, polkas y fragmentos corales de conocidas operas.
En tve2: Agrosfera Programa informativo sobre el campo, la pesca y la ganadería de España.
En tve2:El conciertazo Programa de divulgación de música clásica dirigido a los más jóvenes. Con un enfoque ameno, la música culta consigue cautivar a auditorios repletos de escuelas.
En tv2: Escuela de padres Programa presentado por Gema Balbás que trata de acercar el entorno social de los niños a los telespectadores.
En la cuatro: El encantador de perros César Millán.
Canal sur:Los reporteros Reportajes de actualidad. Presentador: Esther Martín
Canal sur: Parlamento Programa con toda la actualidad parlamentaria: nacional, autonómica y Europea.
Canal sur: Viaje al sur Revista informativa en la que se muestran las actividades turísticas que se pueden realizar en nuestra Comunidad, desde el turismo activo o de deportes, al cultural y familiar.
Canal sur: Salud al día Programa de servicio público que, con la participación de numerosos especialistas, se propone mejorar los conocimientos de los telespectadores sobre temas sanitarios. El objetivo de 'Salud al día' es ayudar a vivir más y mejor a los ciudadanos.
Canal sur: Andalucía sin fronteras Programa divulgativo sobre los inmigrantes en Andalucía. El programa hará un repaso semanal por la actualidad de los inmigrantes. Se incluirán temas de actualidad, con hueco para el debate y el análisis. También se aportarán ofertas de trabajo y consultas.
Cuatro: Supernanny.
Cuatro: Callejeros.



Mi opción de comentarios está abierta, por si quereís hacer más sugerencias.

Más de televisión.

Ofrecer una TV de calidad, con contenidos adecuados para niños y adolescentes, es una obligación de toda la sociedad.
La TV debe cumplir triple función:Informar-Entretener-Educar.
La TV socializa,enseña,a pesar de que no sean sus primeros objetivos.
El hogar, la escuela y la TV ocupan lugares y tiempos importantes en la formación intelectual y social de los niños,así pues, MANO A LA OBRA Y A TRABAJAR...para crear y mantener buenos hábitos y conseguir buenos televidentes.Buscar buena programación,temas de:viaje,culturas,lugares,espacio musicales,vida animal,formación de padres,magia,fantasía,etc...

EL nunca lo haría

Carta al televisor



Esta entrada no me pertenece, me pasaron el artículo hará unos 14 años, lo encontré entre mis papeles en malas condiciones,mi misión fue releerlo con grandes esfuerzo y pasarlo nuevamente a máquina.Si será mio el titulo:Carta a un televisor.


UN LUGAR PREFERENTE.


Quiero que sepas que en mi familia eres muy, pero que muy importante. Notarás que te tenemos en un lugar preferente, y que todos los muebles están colocados entorno a ti. Sabes que cuando tu hablas ,y que digas lo que digas, siempre hay alguien a quien le interesa y nos manda callar a los demás.
A veces pienso que yo no podría vivir sin ti...;Tú sabes cuanto me gusta verte, después de comer, con ese duermevela que sólo tú me produces y que tanto me evade y me descansa .No puedo recordar cuando entraste en mi vida .Sí recuerdo que antes, hace un montón de años ,vivíamos sin ti, y nos poníamos en corro alrededor de la camilla y hablábamos y hablábamos en tertulias interminables y nos contábamos casi todo, y jugábamos con los niños, y echábamos partida o leíamos o soñábamos o.......


UNA COMPAÑÍA IMPRESCINDIBLE.

Ahora no nos podemos sentar en corro, aunque la mesa sea redonda ,porque siempre hay que dejar un hueco para que entres tu, y no podemos jugar una partida por que casi todos te prefieren a ti; y leemos menos, , porque es mas cómodo que nos las cuente tú; y soñamos menos, pues tu nos da los sueños ya casi hechos realidad, y distraes también a los niños que ya casi ni rechistan; y apenas paseamos, pues contigo recorremos hasta el ultimo rincón del mundo; y sabes de todo, más batalla que la abuela, más noticias que los padres, más gracias que los hijos ,más vida que los vivos de mi casa. Por eso ahora andamos un poco mortecinos todos, porque tu esta tan viva, tienes tanto dentro, que nos eclipsas y parece que estamos apagados....
Me pregunto yo si no sería bueno apagarte a ti un poco, para ver si así recuperamos algo de vida y nos encendemos un poco los demás .Y mientras ,darte unas vacaciones, que bien te las has ganado, con tanto trabajar pobrecita televisión!
¿te he dicho cuanto te quiero?



Fíjate que hay quien se atreve a decir que cuando se enciende la tele se apaga el dialogo.

Me pregunto si no sería bueno apagarte un poco para ver si así recuperamos algo de vida

La televisión y los niños.

Con esta entrada vuelvo atrás en el tiempo, retomo un artículo que escribí para la revista Escuela Solidaria en noviembre del 2004, para el C.P.Inspector Ruperto Escobar.

La TV influye en la vida de las personas.Son los niños, desde sus primeros meses de vida, grandes consumidores de programas televisivos.
La exposición media frente al televisor son dos horas cuarenta minutos( ¡haz la prueba!).Esto resta tiempo a otras actividades y al diálogo entre los miembros de la familia.
La TV puede ser buena en cuanto aprendizajes, cultura y socialización, pero causa problemas psicosociales: agresividad, pasotismo, dejadez, aislamientos...Por ello sugiero:

1.Proponer a los niños programas adaptados a ellos, con temas cercanos a su lenguaje.Evitar ver films de terror, de violencia...
2.Ver la TV junto a nuestros hijos para ayudarle a interpretar los mensajes televisivos.
3.No utilizar la TV como premio o castigo, pues se le dará un valor que no tiene.
4.No usarla como "canguro", llegará a ser incontrolable y consumirá frente a ella más alimentos y bebidas de la cuenta.
5.Establece el tiempo para ver el televisor, repartido a lo largo de l día, no más de una hora y treinta minutos.
6.Evitar ver la TV antes de ir al colegio, a veces los niños se levantan antes para ver los dibujos quitándole sueño, llegan tarde, cansados y poco motivados al colegio.
7.Evitar ver la Tv antes de ir a la cama. Si tienen un momento de calma antes de ir a dormir, descansarán mejor y más tranquilamente.
8.Tener apagada la TV durante las comidas,nos permitirá más diálogos con nuestros hijos.
10.No colocar la TV en la habitación. Pues perdemos el control de la misma, con el peligro que ello conlleva.¡Recuerda! Un televisor un problema,dos televisores dos problemas...
11.Usar el vídeo. Evaluando primero los programas registrados, así como el tiempo de duración.
12.Buscar alternativas a la Tv: lecturas, deportes, música, pinturas, bici, paseos, teatros...

No debemos olvidar que cumpliendo estos doce puntos, nada fácil y más difícil cuanto mayores sean nuestros hijos, podremos controlar la vulgaridad, la violencia,y la crueldad; pues son televidentes incansables que nos están haciendo pagar caro la mala educación televisiva.

¿Qué televisión queremos para el futuro? ¿No es hora de tener una iniciativa de asociaciones, ayuntamientos, bibliotecas, escuelas, parroquias, centros culturales...para cambiar la TV?.

Señores, se registra una fuerte relación entre la violencia percibida y la efectuada entre niños , adolescente y adultos.

El video que colgué en la entrada anterior, refleja una solución al menos para la TV basura.

miércoles, 11 de marzo de 2009

martes, 10 de marzo de 2009

Reflexión

Organizando el trabajo en aula.

Mi trabajo va en la línea de educación en familia, si esta no existe, indiscutiblemente poco se puede hacer por el alumnado.

Me siento identificada con el juez de menores Emilio Calatayud, palabras suyas fueron en una conferencia en Tomares “ Faltan escuelas de padres”.

Desde mi perpestiva autodidacta, experiencia profesional, familiar, intentos en diversas ocasiones de escuelas de padres y seguimiento a distintos profesionales, me hicieron ver el blog como una nueva oportunidad a este trabajo en aula virtual.

Hoy por hoy, me siento orgullosa ,aunque lentamente, y paralizado por diversas circunstancia, de tener mi primer seguidor en http://terapiafamiliar-inmahaya.blogspot.com/. Este me anima a seguir introduciendo temas que puedan ser de utilidad en las familias. Temas concretos y prácticos para no divagar en conjeturas, las cosas son como son y nadie dijo que resultase fácil.

Imprescindible en la vida familiar: Terapia familiar.

¿Por qué es necesario?: Para una integración social con éxito.

¿Cuántos temas son precisos?: No hay un número, se pueden proponer a través de los comentarios, escribiendo un correo electrónico, como seguidor.

Es más, los temas podrán repetirse, no por ser tratados son aparcados. Recomiendo: no dejar de leer, cuantas más mejor, incluso nos parecerá que leemos siempre lo mismo, No IMPORTA. La lectura es nuestro mejor psicólogo y nos ayuda afrontar con más facilidad los temas candentes.

¿Se debe exigir el seguimiento al blog terapia de familia?: No, pero es otra herramienta de ayuda, donde todos podemos ayudarnos y sacar fuerzas de flaqueza.

¿Cómo elaborar este blog?: Un blog no es cosa de uno, lo hacemos todo, mientras más participativo seamos , más lo divulguemos, más lo enriqueceremos, por tanto un blog lo realizamos entre todos.

lunes, 2 de marzo de 2009

Instrucciones

Para muchos de nosotros el dialogo con los hijos es un interminable manual de instrucciones, pocas veces escuchadas.¿ Cuántas de ellas son realmente necesarias?, Hay que tener presente que los cambios y movimientos en la vida diaria producen crisis, tanto para los padres como para los hijos, por tanto muchas instrucciones no tendrán valor si no : respetamos sus elecciones personales( vestido,peinado, gastos,tiempos de estudio, de ocio).Por ello, iremos dando desde pequeño responsabilidades que si no son asumidas irán teniendo consecuencias. Estas responsabilidades lo van formando como persona, funcionando mejor dentro del hogar, haciéndoles ver miembros de un equipo(Comparar con los de fútbol, esta comparación les gusta),si uno no participa, el objetivo no se alcanza.
Dificulta nuestra tarea a la hora de dar instrucciones, las nuevas estructuras familiares, las exigencias laborales de los padres, la tecnología,...Es importante no quejarse de las labores que se va emprender y manifestar siempre lo bueno que es mantener el orden.
No olvidar que, no tenemos un manual educativo que responda a todos los interrogantes, y muchas veces cuando las instrucciones no satisfacen los intereses, nuestros hijos utilizan su poder para que nosotros terminemos pasándolo mal y no cumplir las instrucciones que verdaderamente nos intersan.

domingo, 22 de febrero de 2009

Deberes.



- Ver la importancia y el valor que los deberes tienen.
- Tiempo y tranquilidad para realizarlos.
- Tener horarios, pero ser flexibles.
- Dejarles autonomía para realizar las tareas y ayudarles cuando lo pidan.
- Nivel de exigencia acorde con la capacidad de cada uno.
- Debemos ser ejemplo de trabajo.
- Prestar atención para resolver dudas.
- Evitar comparaciones.

sábado, 21 de febrero de 2009

Valores

Debemos ser transmisores de valores:

1.Sinceridad.
2.Confianza.
3.Buenos modales.
4.Compartir.
5.Solidaridad.
6.Tolerancia.
7.Transmitir experiencias personales positivas.
8.Esfuerzo,trabajo,sacrificio.
9.Responsabilidad.
10.Realización de obligaciones.

Si quieres añadir alguna más a este decálogo, utiliza la opción comentario.

domingo, 15 de febrero de 2009

Claves para resolver conflictos.

- Centrarnos en el tema.
- No andar con reproches.
- Ser respetuosos.
- Evitar ironias.
- Dar alternativas( El ratón siempre debe tener una salida).
- No pisar el turno de palabra.
- No descalificar.
- Entender sus deseos y necesidades.
- Procurar entenderles.
- Gastar las fuerzas en aquello que verdaderamente es un problema.

ESTROPEA LA CONVIVENCIA.

-Los padres somos padres y no amigos.
-Utilizar a los hijos para resolver problemas.
-No expresar afectividad.
-Presionar demasiado en las actividades.
-No respetar el espacio de cada uno.

sábado, 14 de febrero de 2009

Claves para una FELIZ convivencia.


1. Hablar claro,sosegado y firme.
2. Respetar los derechos de los padres.
3. Nunca es tarde para mejorar la convivencia.
4. Lenguaje emocional correcto.
5. Orientar la emoción negativa hacia la solución del problema, no hacia los hijos.
6. Evitar expresiones agresivas.
7. Evitar amenazas.
8. Animarlos a realizar tareas en casa, hablarle en positivo.

viernes, 13 de febrero de 2009

No asustaros.!!!

Si disteis una vuelta por los vídeos de D. Emilio Calatayud, espero que entendáis que solemos desconocer formas de afrontar nuevas situaciones, y mis pretensiones es superarlas conjuntamente.

La mejor manera para alcanzar el éxito en nuestro proyecto familiar e: EL DIALOGO Y COMPRENSION.

El dialogo, clave de felicidad, no es una batalla con ganadores y perdedores , nunca una sola de las partes tiene razón. El entendimiento , la comprensión ,compromisos,esfuerzos personales,responsabilidad, esperanza, dolor ,son las claves de la FELICIDAD.

Emilio Calatayud

http://www.youtube.com/watch?v=K2GTauJT5Vg

No tengo palabras para hablar de D.Emilio Calatayud, entregado a su trabajo, convincente en sus ponencias, sus sentencias hablan por el y todo su equipo.
Merece la pena, darse una vuelta por Youtube y abrir todas sus conferencias.Apreciaremos la importancia del trabajo en Sistémica, esta encarrila muchas situaciones,y para aquellos que se crean libres, nos ayudará en nuestro vivir diario.

miércoles, 11 de febrero de 2009

Estrategias para sobrellevar situaciones.

-No dar importancia a las reacciones intempestivas.
-Las frases negativas no aportan nada.
-los campamentos son modelos de transmisores de valores( saber elegir el adecuado).
-No caer en el chantaje por parte de nuestros hijos.
-No ser continuos defensores de ellos.

Factores que ayudan a la armonia familiar.


1.Existencia de una única linea de autoridad que simplifica la toma de decisiones.
2.Compartir tareas.
3.Cada miembro es una unidad interdependiente en la que todos se apoyan mutuamente.
4.Normas-acuerdos amistosos hacen que las tensiones no desaparezcan, pero aminoran
Estas son importantes, pues los hijos reaccionan contra quienes cree que le obstaculiza el camino.


Si la relación entre padres e hijos es una confrontación entre dos partes que no se entienden, difícilmente se podrá alcanzar una salida satisfactoria.